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“教師節(jié)要為教師辦實(shí)事解難題” 的更多相關(guān)文章
教育形式主義泛濫的新表現(xiàn)：開學(xué)儀式花樣百出，是增負(fù)非減負(fù)
為教師減負(fù)，必須杜絕校園形式主義
不寫教案不打卡！這位“散養(yǎng)”教師的女校長火了：減負(fù)先從教師開始！
校長焦頭爛額，老師失去中心，形式主義讓中小學(xué)備受折騰
光明時(shí)評(píng)：被填表、考評(píng)、比賽壓得喘不過氣，誰給教師減減負(fù)？
“進(jìn)校園”為何這么容易？遏制“進(jìn)校園”沖動(dòng)需要這條規(guī)則
根治“小手拉大手”中的形式主義
專心辦好教育：讓校長能管教學(xué)；讓教師能忙教學(xué)
怎樣才能提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量? 一線教師: 重視鄉(xiāng)村教師
老師：不要指望再會(huì)有誰來拯救你
教師很累，累的是每天都要面對(duì)形式主義
淺談如何做好班主任工作
給教師減減負(fù)，別再讓他們“瞎忙”
“再難管也要管”
要讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)降下來，禁令教師容易，管住家長難
合肥今年繼續(xù)落實(shí)教育減負(fù) 力促學(xué)校發(fā)展“健康第一”
要為家長減負(fù)，先為老師減負(fù)！
?北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授渠敬東，一語道破中...
深度 | 學(xué)習(xí)可以替代教育么？北京大學(xué)劉云杉最新思考
寫在2019最后一天：減負(fù)，統(tǒng)編
睿智教育破解“減負(fù)”難題[轉(zhuǎn)載]
巫山縣龍務(wù)小學(xué)開展“我為群眾辦實(shí)事”家訪活動(dòng)
我為群眾辦實(shí)事|安丘市興安街道興安小學(xué)：一片真情訪千家
論中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式
“減負(fù)”是要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
教育部長：今天我強(qiáng)調(diào)，教師也需要減負(fù)
2017年教師節(jié)通知：強(qiáng)調(diào)“實(shí)實(shí)在在”，不遺余力為教師解難題、辦實(shí)事、做好事！
