發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“一部寫作教材為什么這么受歡迎” 的更多相關文章
論語 | “隨課微寫”，小學習作教學的新路徑
小學作文教學中的模仿訓練
寫作論語 | 吳勇：單元教材中習作訓練體系的常態(tài)構建——基于語文要素的“單元習作微訓練課程”實踐（下...
以提升學生表達能力為目標的小學語文單元整體教學研究
校本課程設計小學語文
語文略讀課文教學策略
統(tǒng)編六年級語文教材學習心得
“體驗快樂，小學梯度作文的實踐研究”課題結(jié)題報告
北師大版小學四年級語文下冊教學計劃
淺談小學語文讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)
統(tǒng)編小學語文“綜合性學習”板塊與學生未來語文素養(yǎng)
2014年人教版九年級語文下冊教學工作計劃
名師在線丨薛法根：怎樣用統(tǒng)編教材教好小學寫作
初中語文小課題開題報告
如何用統(tǒng)編教材上好小學三年級習作課？聽聽教材編輯怎么說
《高中作文目標分類訓練校本教材》編寫大綱征求意見稿
高一上期語文備課組工作總結(jié)
講座 | 部編版改革之后作文怎么學？（上）
海外語文教材中訓練設計的八大特點
統(tǒng)編教材“小練筆”編排價值與教學策略
七年級第二學期語文教學計劃
語文學科教學計劃李
寫作教學的艱難探索——關于部編初中語文教材寫作部分的編寫
習作單元 單元寫作資源課程化的樣本—以五年級上冊習作單元為例
統(tǒng)編語文的寫作部分如何教？怎樣學？
?吳 勇：?習作單元：單元寫作資源課程化的樣本
教材習作如何“教”
教參資訊 | 一本設計在手，習作備課不愁！眾位寫作名師精心設計的《統(tǒng)編教材習作教學設計》（含課件）已...
構建自主、合作、探究式的小學語文作文教學
