發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“不同評價方式對學生心理的影響” 的更多相關文章
教育學之教學評價
自主學習與形成性評價
讓評價成為學生的需要
不要誤讀了“不公布成績”
教學評價的方法
教學評價
張卓玉:紙筆測試的改革空間
又是期中考試時,莫以排名論英雄
【透視】減負確實需要“國家行動”
中考普見高分,為何家長更焦慮
國培小語:第一講 語文課程的評價理念(大綱)
學習評價的類型與功能
教科文摘|任春榮:“四個評價”的概念辨析與歷史任務
以新思維新技術破解教育評價痛點
馬海燕 || 落實學??荚嚬芾硇抡眄標膶﹃P系
發(fā)展性教育評價的理論與實踐
學生評教可能出現(xiàn)的不公平因素
《第十四章 教學測量與評價》
教學評價與反思
《思想品德課程標準》學習心得
促進學習:學業(yè)評價的新范式(崔允郭)
第九章 教學評價
課堂教學評價的過程與方法
卷
劉向軍:如何應對考前焦慮癥——答高三年級某學生問
通知書上不填成績了
如何進行教學質(zhì)量分析
教師課堂教學評價的定量分析
(六)關于學習與考試
自我診斷法