發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“AI時代，把自主學(xué)習作為學(xué)校優(yōu)先事項（附1-12年級自主學(xué)習量規(guī)）丨頭條” 的更多相關(guān)文章
凌宗偉：“教學(xué)目標”“學(xué)習目的”與“成功標準”
混合式教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生動機的11個策略
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生物教學(xué)自主性主題學(xué)習的探索
大單元教學(xué)（24）：核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)落地的“四個重要抓手”——單元學(xué)習任務(wù)設(shè)計（續(xù)）
教師的秘密武器
有效教學(xué)的五種教學(xué)行為
“三段七步”教學(xué)，比賽的教學(xué)設(shè)計萬能模板出現(xiàn)了！
秘籍在此！看高校如何制定游戲“規(guī)則”贏學(xué)生歡喜｜干貨
如何評價“同課異構(gòu)”
如何借助一種工具，設(shè)計真實情境下的任務(wù)與表現(xiàn)性評價？
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下教育教學(xué)實踐研究專題（三）|指向核心素養(yǎng)的項目化學(xué)習評價
馮新瑞等：項目式學(xué)習在勞動課程中的應(yīng)用價值與設(shè)計實施
怎樣培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力
學(xué)科教學(xué)‖逆向教學(xué)設(shè)計三階段
為“探究式教學(xué)法”說幾句
《設(shè)計與運用表現(xiàn)性任務(wù)——促進學(xué)生學(xué)習與評估》第三章要點及思考題
【本期封面專題】深度學(xué)習：參與世界，改變世界
夏雪梅：學(xué)習素養(yǎng)視角下的項目化學(xué)習
小學(xué)語文綜合性學(xué)習活動的教學(xué)策略
文秋芳教授產(chǎn)出導(dǎo)向法（POA）超詳細學(xué)習筆記！
自主性學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習的低谷
研究性學(xué)習和學(xué)習方式的建構(gòu)
如何寫好思想品德課的教學(xué)反思
自主學(xué)習的影響因素
教育觀察報告 ——關(guān)于學(xué)生學(xué)習自主性的思考
5月將集中迎來返校復(fù)課！這位校長說：教書和育人永遠都不能大于言傳身教的可實施距離丨關(guān)注
專題：有效教學(xué)的五種教學(xué)行為
師徒結(jié)對師傅工作計劃模板
