發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“人工智能與教學(xué)：跨學(xué)科融合，AI帶來的全新視角” 的更多相關(guān)文章
谷歌2024年AI 設(shè)計原則：以用戶為中心的 AI 體驗！附開設(shè)AI人工智能專業(yè)的院校推薦~
AI專題 | 人工智能背景下，教師如何提高信息素養(yǎng)？
不僅要懂法，還要懂AI
攜手合作伙伴，騰訊青少年人工智能教育宣布產(chǎn)品、內(nèi)容、工具三大升級
跨學(xué)科融合的探究與實施
“大概念”思維，給陷入瓶頸的跨學(xué)科融合帶來了“新氣象”
跨行業(yè)、跨學(xué)科、多領(lǐng)域“教、學(xué)、做、用、研、創(chuàng)” 混合教學(xué)成為常態(tài)。
講稿 | 深度融合，因為追求
課后延時服務(wù)給教師成長帶來什么好處？
【雙減】跨學(xué)科教學(xué)呈現(xiàn)“雙減”教學(xué)新樣態(tài) ——薛家灣第一小學(xué)五年級跨學(xué)科教學(xué)實踐及作業(yè)設(shè)計探究“雙減”新路徑
勞動教育與學(xué)科教學(xué)怎樣融合
前沿丨華師大李政濤：中國教育評價改革的十大困境與六大未來走向！
【專家觀點】楊長風(fēng)：“跨學(xué)科融合”的實踐探索
踐行新課標(biāo)
走進深圳這所小學(xué)，探訪全國領(lǐng)先的跨學(xué)科融合實踐
體育課跨學(xué)科融合的四個維度與案例展示
教育寫作丨在編程、Stem 項目組中探索與學(xué)科融合項目式實踐之旅
前進小學(xué)“新時期下小學(xué)美術(shù)音樂學(xué)科融合教學(xué)的實踐研究”課題組開展“跨學(xué)科融合教學(xué)”專題研討活動
基于“數(shù)學(xué) ”的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)實踐與研究——以四年級“規(guī)律大探秘——簡單的周期”為例
“四個布局”培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
【聚焦語文真問題】“如何在語文課程中開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)”之二|張廣錄：論語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的功能價值和教學(xué)設(shè)...
學(xué)術(shù)表達-唐曉勇：跨學(xué)科理念下“五育融合”的課程實踐
直播干貨 | 馬寧：混合式理念下的項目式學(xué)習(xí)
海淀黃莊的瘋狂背后 | 學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)到底有什么不同？
跨學(xué)科視閾下教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考
“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的課程創(chuàng)新 東營市第二中學(xué)
