高一的孩子剛剛進入到高中，對于新的環(huán)境充滿不適應(yīng)，急需一個依托，容易早戀；

高二的孩子在學校已經(jīng)共處了一年，有感情基礎(chǔ)，容易早戀；

高三的孩子，壓力大容易早戀。

這么一看，早戀在各個年級都有其生長的溫床，就像洪水猛獸一般肆虐在高中校園里。造成這一現(xiàn)象的原因到底是什么呢？

說到早戀，大部分家長的第一反應(yīng)往往是“不行”，這可能是一種本能的厭惡，也可能是深思熟慮的結(jié)果。

為什么是本能的厭惡呢？

比方說，如果得知自己的女兒談戀愛了，我的第一反應(yīng)是：白菜，水靈靈的，被豬拱了。會有一種孩子被分走的感覺，這是一種源自于父母本能的厭惡。

如果我們理性的想，那么必定會考慮到高中階段的主要任務(wù)是學習，如果談戀愛，必定會占用很多時間，那么孩子花在學習上的時間就會變少；而且一旦孩子深陷其中，每天心里想的都是那個男女/孩，也會分散精力，影響學習，這些都是我們害怕的。

但是事實真的是這樣嗎？早戀真的會影響親子交流嗎？真的會影響學習嗎？

實際上呢，從各類影視作品和新聞中，我們不難發(fā)現(xiàn)，西方國家和我們的鄰國日韓并不會視早戀為洪水猛獸，欲先“拆”之而后快，正如百度百科所說，國外很少見“早戀”這一概念。

這個時候很多家長就會想，因為國外更加注重自理能力呀，聽說美國的小孩過了14歲，家里就不給零花錢了。這些說法都是假的，實際上越是經(jīng)濟發(fā)達的國家，越是經(jīng)濟條件好的家庭，就越會在孩子的教育上投入，越注重孩子的培養(yǎng)，這點我們可以感同身受。

這背后實際的原因是因為，國外的互聯(lián)網(wǎng)、媒體發(fā)展的時間更長，現(xiàn)在的孩子們的家長，很大一部分也是經(jīng)歷了信息時代，在大量信息的浸灌下成長的，在這些家長高中的時候，對于愛情，已經(jīng)很“懂”了。他們也會更理解孩子，換句話說，就是“開明”。

如果我們也可以做到這一點，那么跟孩子的交流與溝通肯定毫無壓力。所以，我們首先要做的是從自身出發(fā)，想想自己跟孩子的溝通到底夠不夠，我們，真的了解家里這個高中生嗎？只有了解他，平心靜氣的聊一聊，才能真真正正的解決問題。

一般來說，懂得越多的孩子對“戀愛”的理解越深刻，如果對方的條件不夠好，肯定是吸引不到他的。所以，早戀的孩子選擇的對象身上往往有他所需要的特質(zhì)，比如關(guān)心，比如細心等等。

所以家長們想要解決孩子們的早戀問題，也有必要了解一下孩子的“小對象”，這樣就能很好的知道自己作為父母哪些地方做得不足了。

那早戀會不會影響學習呢？

在我高中時，我們班的前五名，除了我，正好是兩對，我爸媽總會嘲諷我沒有女朋友。

很多做的很棒的父母，能夠做到給孩子提供方方面面的支撐和愛護，也能無話不談，那么讓孩子向一個異性投出橄欖枝的原因顯而易見：足夠優(yōu)秀。這些足夠優(yōu)秀的孩子一定是不甘于人后的，他們的成績不需要擔心。