發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“侯銀海 論踐行教育家“志”知行合一方為樂播撒愛的“種子”精神” 的更多相關(guān)文章
竇桂梅：漸漸的力量，穩(wěn)穩(wěn)的成志
知行合一 通俗簡(jiǎn)單的解釋
言傳身教培育夢(mèng)想的種子
受益終生的100部教育書籍（3）《陶行知教育文集》
【百家之聲】談?wù)勎簳?/a>
朱子讀書法淺析
先行者是未來(lái)的種子
俞敏洪：新東方的核心價(jià)值觀
你好，宏志老班｜遇見河南省名班主任張建濤老師
王陽(yáng)明：為啥你懂了這么多道理，還是過(guò)不好這一生！一針見血！
北京市第一五六中學(xué)
今晚報(bào)
王陽(yáng)明：為啥你有遠(yuǎn)大理想，還是一事無(wú)成，因?yàn)槟闵倭诉@個(gè)！
上海教育傳媒-教育參考
做文化型教師
中華春秋丨王陽(yáng)明詩(shī)歌中的人生智慧
教師讀書隨筆 求“格物致知”之本，踐“知行合一”于行
三主三輔：王夫之的道德教育原則
“教育家型校長(zhǎng)”成長(zhǎng)有多難？
每日分享：行知名言。陶行知（1891.10.18－1946.7.25），原名文浚，安徽歙縣人，中國(guó)人民教育家。大學(xué)時(shí)，因崇尚王陽(yáng)明的“知是行之始，行是知之成”改名為知行，1934...
