發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【小學(xué)語文論文】核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文分層教學(xué)(共3364字)” 的更多相關(guān)文章
【教師視界】(30)｜研究核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)
路明佑：基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略新探討
《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》開題報(bào)告
核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)
現(xiàn)代教學(xué) | 語感是語文素養(yǎng)的核心
指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構(gòu)
核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)注文體特征落實(shí)語文教學(xué)
讀書習(xí)慣是語文核心素養(yǎng)中的核心
核心素養(yǎng)下小學(xué)語文主題單元教學(xué)模式的探究
竇桂梅：從語文教學(xué)到成志立人的超越之路
一年級(jí)語文統(tǒng)編教材強(qiáng)勢(shì)來襲！老師，校長(zhǎng)喊你重新備課！
立足核心素養(yǎng) 追求教研實(shí)效——荷池路小學(xué)開展隨堂教研活動(dòng)
【學(xué)術(shù)前沿】羅先慧丨小學(xué)語文教育教學(xué)研究2022年度報(bào)告——基于人大復(fù)印報(bào)刊資料的轉(zhuǎn)載數(shù)據(jù)
引領(lǐng)教師走向課程的“師本化”
彈好核心素養(yǎng)下的教學(xué)“四重奏”
