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如何用AI輔助文獻(xiàn)梳理

 欣欣語文 2025-12-01 發(fā)布于四川
傳統(tǒng)文獻(xiàn)梳理步驟:
一、廣泛搜集文獻(xiàn)
現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫特別多,中文如中國知網(wǎng)、萬方維普,外文如P、mind、Words都可以利用??梢杂藐P(guān)鍵詞檢索,把研究的核心關(guān)鍵詞組合起來搜索。搜的時(shí)候先別著急篩選,第一步是要盡量搜全所有文獻(xiàn),還要找到比較新或經(jīng)典的文獻(xiàn),后面慢慢精煉。

二、篩選和閱讀文獻(xiàn)
不是所有文獻(xiàn)都能納入文獻(xiàn)綜述。這時(shí)候,需要篩選與主題相關(guān)的、典型或核心的文獻(xiàn),進(jìn)行精讀。
三、分類整理與分析
讀了很多文獻(xiàn)后,需要?dú)w類,整理出研究的脈絡(luò)。可以按照研究主題來劃分;也可以按研究方式方法歸類,如定性研究或理論研究歸為一類,實(shí)踐性研究也歸為一類;可以按時(shí)間線劃分,比如前5年、10年來整理出整個研究的脈絡(luò),看看研究的發(fā)展趨勢;可以按照經(jīng)典的國內(nèi)國外,或者按照區(qū)域劃分分類后。
再尋找文獻(xiàn)之間的關(guān)系,哪些是繼承發(fā)展,哪些是觀點(diǎn)對立。這么一梳理,整個領(lǐng)域的研究途徑就非常清晰了。

如何利用米塔AI輔助文獻(xiàn)梳理
一、利用米塔AI

蜜塔AI使用非常簡潔。打開瀏覽器搜索米塔AI,登錄就能使用。

米塔AI有網(wǎng)頁版和手機(jī)端小程序,只需一個賬號可在多個設(shè)備上使用,能夠?qū)崿F(xiàn)信息的共享。

米塔AI搜索有強(qiáng)大的信息檢索能力。它支持自然語言的直接提問,比如直接輸入課題名稱,讓它撰寫文獻(xiàn)綜述。

米塔AI提供了很多功能。

1.提供了搜索范圍

比如全網(wǎng),文庫、學(xué)術(shù)、圖片、視頻播客等。做文獻(xiàn)梳理工作,自然需要真實(shí)的文獻(xiàn),而非網(wǎng)頁的相關(guān)內(nèi)容。選擇學(xué)術(shù)板塊,如果只需要中文文獻(xiàn),就選擇中文庫;如果需要英文文件,就選擇英文庫。一般文獻(xiàn)書里都包含了國內(nèi)和國外的所有文獻(xiàn),所以我們選擇所有文獻(xiàn)。

2.三種輸出模式。

第一個簡潔模式,它能快速獲取答案,比較適合初步摸底,非常初步地了解當(dāng)前研究領(lǐng)域的基本情況。能非??斓淖?/span>研究者知道研究的課題目前的現(xiàn)狀和存在的問題。

它基于研究主題自動檢索了相關(guān)文獻(xiàn),并梳理好了文獻(xiàn)綜述的基本框架。研究者可以快速瀏覽當(dāng)前圍繞當(dāng)前課題的研究現(xiàn)狀,存在哪一些問題。

三個實(shí)用小按鈕。第一個按鈕是復(fù)制粘貼,可以直接把內(nèi)容復(fù)制粘貼到word文檔中使用。第二個按鈕刷新,當(dāng)研究者對當(dāng)前內(nèi)容不滿意時(shí),按住它可以直接刷新,重新生成。

第三個按鈕是把圍繞當(dāng)前主題的關(guān)鍵研究突破性成果、文獻(xiàn)、關(guān)鍵時(shí)間、重要研究者用表格總結(jié)出來。

相關(guān)人物的功能如何使用?這個內(nèi)容讓研究者知道在當(dāng)前課題方向里誰做得好,誰有好文獻(xiàn),便于了解研究的發(fā)展和重要人物的一些重要成果。

比如:鐘啟泉老師是教育學(xué)的,也是大單元教學(xué)理論的提出者。后期如果想進(jìn)一步深入了解大單元,就可以檢索關(guān)于鐘啟泉老師的相關(guān)文獻(xiàn)。

如果對當(dāng)前文獻(xiàn)整理不滿意,可以在下面進(jìn)一步調(diào)整,讓他反饋。比如輸入:請幫助我總結(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的案例。

簡潔模式下右側(cè)的其他功能:

第一:來源。

具體是文章中每一句話后面標(biāo)注的序號,這是文獻(xiàn)的引用標(biāo)注方式。

點(diǎn)擊可以看到參考的文獻(xiàn)。

第二:腦圖

它會圍繞當(dāng)前的研究,總結(jié)出一個思維導(dǎo)圖??梢园褕D片下載、復(fù)制,也可以在附帶的文本編輯程序中編寫。腦圖中復(fù)寫了對應(yīng)的編碼,點(diǎn)擊可以找到相應(yīng)的文獻(xiàn)。

第三:大綱模式

這是把當(dāng)前文稿的思路列出來。

如果對大綱里的主題感興趣,點(diǎn)擊后,它會圍繞選擇的主題進(jìn)一步開展文獻(xiàn)梳理,以及文獻(xiàn)的檢索。

同時(shí)支持:word文檔或PDF導(dǎo)出。

第二個深入模式。

輸入研究主題點(diǎn)擊“深入”設(shè)置好選項(xiàng),點(diǎn)擊生成。思考用時(shí)相對較長,輸出的內(nèi)容梳理工作更復(fù)雜,對理論的認(rèn)識會更加深入,會圍繞理論或框架整理一些非常細(xì)致的工作。

第三深度研究模式

關(guān)于深度研究實(shí)有三種模式:一是先想后搜,這是先思考框架,再搜索整合材料。這就是做文獻(xiàn)綜述的常見方式,比如圍繞課題,先思考好本課題文獻(xiàn)梳理從哪些方面開展,先思考章節(jié)目錄,再檢索文獻(xiàn)整理。二是先搜后擴(kuò),這是是圍繞主題檢索大量文獻(xiàn),根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容梳理框架,再拓展延伸。三是深度研究,它是多線迭代搜索,直到邏輯閉環(huán),比如,它會先圍繞主題檢索學(xué)習(xí)進(jìn)階理論,再圍繞它下的子維度,比如概念內(nèi)涵、理論的提出,然后進(jìn)一步檢索文獻(xiàn),直到關(guān)于這個主題,所有文獻(xiàn)都找盡找全。

先想后搜模式運(yùn)用:

因?yàn)槭巧疃妊芯?,所以會基于課題進(jìn)行深入思考。這塊內(nèi)容非常關(guān)鍵,它在教研究者如何做文獻(xiàn)綜述,所以可以認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)他是怎么檢索文獻(xiàn)的。

在輸出的觀點(diǎn)后面都已經(jīng)有了文獻(xiàn)引用。如果研究者對某個文獻(xiàn)比較感興趣,可以直接點(diǎn)擊進(jìn)入文件。它彈出關(guān)于這個文獻(xiàn)的摘要和講解。點(diǎn)開摘要就能看到關(guān)于文獻(xiàn)的摘要基本內(nèi)容。如果還想進(jìn)一步了解,可以打開原網(wǎng)頁。同時(shí)關(guān)于這個文獻(xiàn)被哪些文章引用了也可以看到。

引用文獻(xiàn)中出現(xiàn)PDF,這說明米塔AI已經(jīng)找了全文,而且可以直接點(diǎn)擊下載等相關(guān)操作。

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