一、童年星緣：懵懂初識(shí)，種下好奇的種子

我對(duì)星空的興趣，最早萌芽于小學(xué)和初中時(shí)期。那時(shí)，班級(jí)里流行看星座運(yùn)勢(shì)，我也被深深吸引，開(kāi)始翻閱各種星座書(shū)籍，每個(gè)月訂閱星座雜志，也成為臺(tái)灣綜藝節(jié)目《開(kāi)運(yùn)鑒定團(tuán)》的忠實(shí)觀眾。

節(jié)目里，老師們將星座與性格、運(yùn)勢(shì)娓娓道來(lái)，為我打開(kāi)了一扇神秘的大門(mén)。從那時(shí)起，我知道了太陽(yáng)星座代表核心自我，月亮星座關(guān)乎內(nèi)在情緒，上升星座則是人格面具。雖然這些概念在當(dāng)時(shí)看來(lái)仍是懵懂，但星辰的種子，已然在我心中悄然埋下。它更像是一種陪伴，讓我在成長(zhǎng)中多了一個(gè)理解自己、觀察世界的趣味視角。

二、網(wǎng)絡(luò)探索：碎片認(rèn)知與自我懷疑的迷思

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)讓我有了更多探索占星的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始使用排盤(pán)軟件，也從短視頻中獲取行星知識(shí)：比如火星白羊座的人充滿行動(dòng)力，金星天秤座的人優(yōu)雅愛(ài)美。

但這些信息終究是零散的、標(biāo)簽化的，缺乏系統(tǒng)整合，甚至帶來(lái)誤解。

最讓我困擾的是關(guān)于月亮天蝎的解讀。作為一個(gè)月亮落在天蝎座的人，我頻繁看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)這個(gè)位置的批判——諸如“情緒極端”“善妒”“隱藏過(guò)深”等描述，讓我一度陷入深深的自我懷疑和精神內(nèi)耗。

我不斷反思自己是否性格有缺陷，是否不配被愛(ài)。那段時(shí)間，星盤(pán)非但沒(méi)有帶來(lái)啟發(fā)，反而成了我焦慮的源頭。

三、遇見(jiàn)新月：一篇文章，一次覺(jué)醒

轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在我讀到新月占星公眾號(hào)的一篇文章。那篇文章以深刻共情的筆觸探討月亮天蝎的深度與蛻變潛能，其中兩段話直擊我的心靈：

“在負(fù)面情緒最劇烈，或身心最疲憊的頂點(diǎn)仍然保持一份對(duì)自己中立的觀察”；
“相信自己，相信ta可以穿越所有的傷痛，穿越所謂先天配置的強(qiáng)弱與否，穿越所謂的愛(ài)與恨，光與暗，真實(shí)地向你走來(lái)?！?/span>

我反復(fù)讀著這些句子，仿佛在黑夜中看見(jiàn)一束光。我突然明白，星盤(pán)從來(lái)不是命運(yùn)的判決，而是自我認(rèn)識(shí)的地圖。它幫助我們看清自己的所有面向——光明的與陰影的，然后帶領(lǐng)我們以更完整、更勇敢的方式走向自己。

正是這篇文章，讓我第一次真正認(rèn)識(shí)了新月——一個(gè)不制造焦慮、不標(biāo)簽命運(yùn)，而是以專(zhuān)業(yè)與慈悲陪伴他人成長(zhǎng)的平臺(tái)。

四、踏上旅程：從塔羅到星盤(pán)，療愈與領(lǐng)悟的雙重之旅

出于這份信任，今年三月，我報(bào)名學(xué)習(xí)了新月的塔羅課程，這是我首次系統(tǒng)接觸靈性領(lǐng)域的知識(shí)。Mario老師的講解深入淺出，充滿智慧與溫暖。我不僅學(xué)到了牌意，更在過(guò)程中被深深療愈。

當(dāng)我迷茫時(shí)，我會(huì)想起“隱士”牌告訴我暫時(shí)的退避是為了內(nèi)在的積累與未來(lái)的指引；當(dāng)我跌入低谷，“寶劍十”讓我相信跌入谷底也蘊(yùn)藏著新開(kāi)始的希望。塔羅成為我自我關(guān)懷的工具，而新月是那個(gè)給予我信任和支持的導(dǎo)師。

受此鼓舞，今年四月，我正式開(kāi)始了在新月的占星系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從101到如今的102課程，每一次進(jìn)階都讓我更驚嘆于星盤(pán)的深邃魅力。過(guò)去，我常常沉浸于對(duì)原生家庭的抱怨中，總認(rèn)為母親控制欲強(qiáng)、家庭束縛多，內(nèi)心堆疊著童年不開(kāi)心的回憶。

但星盤(pán)讓我看見(jiàn)被忽略的真相：我擁有上升巨蟹的滋養(yǎng)、金星射手的支持，我的家庭同樣給予了豐盛與愛(ài)。透過(guò)星盤(pán)，我重新審視那些記憶，與童年和解，也理解了家人行為背后的愛(ài)和局限。就像史蒂芬·阿若優(yōu)在《生命四元素》中所說(shuō)：“預(yù)知未來(lái)可能面臨的挑戰(zhàn)并不會(huì)限制個(gè)人的自由意志，反而使人更有能力讓命定的時(shí)間順利地穿越自己，也穿越過(guò)自己的意志和選擇。”

在Stellar老師講解南北交點(diǎn)的課程中，我尤其觸動(dòng)。她告訴我們，南北交點(diǎn)從來(lái)不是固定的業(yè)力之說(shuō)，而是要以發(fā)展的眼光看待：從南交點(diǎn)出發(fā)，穿越四分相的挑戰(zhàn)，最終走向北交點(diǎn)的進(jìn)化方向。學(xué)習(xí)星盤(pán)后，我開(kāi)始不再抱怨命運(yùn)，因?yàn)槲颐靼琢?/span>——人最終的自由，是選擇以何種心態(tài)面對(duì)自己所處的境遇。

五、未來(lái)心愿：成為助人者，傳遞希望與療愈

雖然目前我只學(xué)習(xí)到102課程，但我深知，這條路我才剛剛啟程。我渴望繼續(xù)深入學(xué)習(xí)占星，整合知識(shí)體系，最終成為一名優(yōu)秀的占星師。我的上升巨蟹渴望給予他人溫暖與療愈，我的群星射手不斷追求真理與成長(zhǎng)。我希望將來(lái)能運(yùn)用占星學(xué)不僅療愈自我，更能支持到那些如曾經(jīng)的我一樣，陷入迷茫、自我懷疑的人。

我想告訴他們，星盤(pán)之上沒(méi)有定論，只有不斷展開(kāi)的生命力與選擇權(quán)。

“火種”獎(jiǎng)學(xué)金于我而言，不僅是物質(zhì)上的支持，更是一份信念的傳遞，一束照亮前路的星光。我渴望獲得這份資助，用于后續(xù)的占星學(xué)習(xí)，持續(xù)探索這顆浩瀚的星辰宇宙。我愿意成為那個(gè)傳遞火種的人——以我所學(xué)，回報(bào)我所愛(ài)的新月平臺(tái)，以及未來(lái)那些需要一盞燈的人們。

感謝撥冗閱讀我的申請(qǐng)。

申請(qǐng)人：Miko
日期：2025年8月31日