家有倆娃，一個(gè)小學(xué)，一個(gè)幼兒園。老大是我和先生自己帶大的，完全按書養(yǎng)，精心養(yǎng)育卻很瘦弱，鼻炎便秘常常生病。

那時(shí)，我們篤信西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的精準(zhǔn)邏輯——發(fā)燒？美林；咳嗽？霧化加抗生素；稍見反復(fù)，便直奔醫(yī)院，驗(yàn)血、胸透，流程清晰如程序指令。每一次孩子無力的咳嗽都像一枚針，扎進(jìn)我的神經(jīng)。半夜抱著滾燙的小身體沖向急診室，走廊里消毒水冰冷的氣息裹挾著無助，我成了焦慮的囚徒，困在“藥到病除”的執(zhí)念里，而孩子們的身體卻像一條被反復(fù)沖刷的脆弱河床，越來越松軟無力。

當(dāng)時(shí)我們還是西方育兒法的擁護(hù)者。吃肉，牛奶，冷的酸奶，各種營養(yǎng)補(bǔ)充劑，錢花了不少，娃卻養(yǎng)得像豆芽菜，我們也很苦惱。

老大3歲半時(shí)，一次嘔吐發(fā)燒醫(yī)生要求住院，但抽了好多血所有指標(biāo)都正常，醫(yī)生說他們沒什么可做的，就一直打點(diǎn)滴，不讓出院。我開始懷疑西醫(yī)，以及以往的養(yǎng)育方式。如果只是靠數(shù)字指標(biāo)來判斷孩子有沒有生病，以及根據(jù)數(shù)字來決定治療方案，這樣的醫(yī)療方式是對的嗎？我的孩子明明很不舒服，但醫(yī)生卻束手無策。

于是我開始了解中醫(yī)，知道了積食的概念，買了好多中醫(yī)育兒和推拿的課程。同時(shí)經(jīng)朋友介紹找了一個(gè)中醫(yī)兒科醫(yī)生。內(nèi)容很多很龐雜很碎片，并且都是理論，真的到孩子生病時(shí)，我也根本用不上那些知識(shí)。

而去看中醫(yī)兒科大夫，基本上就是開藥，中西藥都有，藥苦孩子不愿意喝。老二的養(yǎng)育屬于中西方結(jié)合，現(xiàn)在回想，我最后悔的是讓她喝了太多的中藥。但那時(shí)我的認(rèn)知就在那個(gè)層次，實(shí)在也是盡自己所能去照顧孩子。加入妙手前，孩子一生病我的工作就要停擺，我非常焦慮，同時(shí)又在中西醫(yī)之間搖擺，一度覺得養(yǎng)娃很辛苦。情緒也變得不穩(wěn)定，很敏感，孩子的一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都生怕會(huì)生病，影響生活和工作節(jié)奏。久而久之，跟孩子和家人的關(guān)系變得很緊繃。

其實(shí)早在老大那次生病住院我的反思開始，我在搜索各種中醫(yī)育兒公眾號(hào)時(shí)已經(jīng)關(guān)注了牛媽育兒（大概是2019年年底）。但當(dāng)時(shí)我并沒有很留意，只是撒大網(wǎng)先關(guān)注一波所有跟中醫(yī)育兒相關(guān)的公眾號(hào)。

直到2024年5月4日下午4點(diǎn)，我才在接近絕望的時(shí)候跟妙然老師購買了兒推的課程。因?yàn)樵谀侵暗拇蟀肽?，我家老二反?fù)的感染支原體肺炎，阿奇霉素吃了好多，每個(gè)月吃一個(gè)療程，最近的一次發(fā)燒長達(dá)6天，西藥我不敢再讓孩子吃，醫(yī)生開的中藥也不想再吃，中醫(yī)兒科醫(yī)生后來也直接給我開的西藥。我看這孩子煞白的小臉，心都碎了，不知還能怎么辦。我忽然想起總能看到妙然老師分享的故事，心里想要不就試一試，反正已經(jīng)沒有別的辦法了。

我和妙然老師咨詢了，一開始還覺得蠻貴的，現(xiàn)在回想真是太值得了。抱著最后一絲渺茫希望，我開始跟著妙然老師和牛媽的兒推課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)操。孩子一有癥狀，馬上發(fā)給妙然老師，老師告訴我穴方，我就趕鴨子上架的跟著課程邊學(xué)邊給孩子推拿。效果真的出奇的好。老二逐漸的康復(fù)了，是我第一次沒有用退燒藥給她退燒，也沒給她吃抗生素，沒有用霧化的情況下，康復(fù)了。我很驚喜，但也害怕是否只是巧合。將近一年多的實(shí)踐告訴我，這就是中醫(yī)外治的力量，不是巧合，是中醫(yī)的智慧。

2024年6月我參加了牛媽的線下兒推課，受益匪淺。我更深入的理解了中醫(yī)生活化，以及中醫(yī)的調(diào)常的概念。我很激動(dòng)，找到了許多志同道合的媽媽們。

這一年多以來，我的孩子們生病再?zèng)]去過醫(yī)院，也沒吃過西藥和中藥。運(yùn)用中醫(yī)調(diào)常的理念，平時(shí)注意飲食起居鍛煉，和大自然接觸，實(shí)踐中醫(yī)生活化。生病了嚴(yán)格忌口，我的心態(tài)也淡定多了，兒推、足反、艾灸、董針貼磁珠，各種組合拳。

娃們的體質(zhì)也好了很多，老大和老二24年下半年小學(xué)和幼兒園全勤!要知道老二之前可是基本每個(gè)月都要請假的娃。幼兒園的帶班老師有一次問我，是如何給娃調(diào)理，她也想給自己的娃調(diào)理一下。我給她說了我在妙手學(xué)習(xí)兒推的故事，也推薦給了她。

妙手的中醫(yī)育兒真的有理論有技術(shù)，同時(shí)還有顧問老師的隨時(shí)陪伴和指導(dǎo)。最關(guān)鍵的，對于職場老母親來說，妙手所有的中醫(yī)理念都能落地，都是馬上就能用就能學(xué)會(huì)的技術(shù)，且都很有效，非常的靠譜！

中醫(yī)生活化的智慧，更是潤物細(xì)無聲地重塑著日常。曾經(jīng)冰箱里塞滿的冷飲被溫?zé)岬拿诇〈?；水果不再任性而食，而是觀察孩子舌苔厚薄再謹(jǐn)慎選擇；薄薄的汗巾成了外出必備，護(hù)住那容易受風(fēng)的稚嫩脖頸；飲食也悄然改變，油膩甜膩被溫和易消化的米粥、面條取代。這些細(xì)微調(diào)整，如同為孩子的身體悄悄更換了更溫柔的土壤。

孩子們的身體仿佛卸下了沉重的負(fù)擔(dān)，變得結(jié)實(shí)而富有彈性。偶有受涼鼻塞或幾聲咳嗽，不再引發(fā)家庭警報(bào)，家人間傳遞的不再是藥瓶，而是默契：“來，媽媽給你推一推?！?看著孩子安靜享受推拿的小模樣，我的心終于穩(wěn)穩(wěn)落回了原處。

孩子爸也從最初的半信半疑，變成了我的支持者。當(dāng)兩個(gè)孩子都安然度過這個(gè)春季的流感季和最近的新冠潮，家人由衷感嘆：“這雙手，比藥片更讓人安心。” 我們之間因孩子生病而起的爭執(zhí)與相互埋怨，也悄然化作了共同學(xué)習(xí)、相互配合的默契暖流。接下來，希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和操練更多的技術(shù)，守護(hù)自己和家人的健康。

回望這一程，從焦灼的“滅火隊(duì)員”到從容的“守護(hù)者”，改變的遠(yuǎn)不止是應(yīng)對疾病的方法，更是心靈安放的位置。中醫(yī)外治如一把溫柔的鑰匙，不僅開啟了孩子身體內(nèi)在的韌性與自愈之門，更讓我們在焦慮彌漫的育兒叢林里，意外尋得一片平和安然的棲息之地。

相信每一個(gè)愿意用中醫(yī)守護(hù)孩子健康的父母都正在或曾經(jīng)孤獨(dú)地在黑暗的隧道中摸索前行，而我們?nèi)豪?，全是這樣的同路人，大家每天都一起討論如何在生活中踐行中醫(yī)，交流經(jīng)驗(yàn)，彼此打氣，還有牛媽和顧問老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，答疑解惑，每天都能獲取滿滿的正能量。想要加入我們的這個(gè)大家庭，想要了解能切實(shí)調(diào)理孩子疾病、提升體質(zhì)的中醫(yī)外治技術(shù)，可以掃下方二維碼咨詢顧問老師：

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