【原】剛剛，她匯報(bào)演講成功！

工大洪哥 2025-09-26 發(fā)布于山東

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【按】今天，早上晨跑，中午獻(xiàn)血，晚上黨史課，白天上班，輸出強(qiáng)度比較高，有些疲勞，公眾號正式文章未發(fā)，找一個(gè)輕松且高興的話題談一談。（昨晚文章推送太匆忙，質(zhì)量太低，修改重發(fā)。）

周四，是學(xué)校暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打擂臺(tái)賽的日子，整個(gè)暑假，我一直關(guān)注著校團(tuán)委的公眾號，學(xué)校的各支實(shí)踐隊(duì)奔赴齊魯大地，有的還走出山東省，重點(diǎn)圍繞黃河流域紅色文化，生態(tài)文化，傳統(tǒng)文化，鄉(xiāng)村振興，灘區(qū)遷建，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等開展調(diào)研，支教等活動(dòng)，做得都很扎實(shí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。

這次是各學(xué)院部推薦的優(yōu)秀隊(duì)伍比拼，現(xiàn)場肯定是神仙打架，可惜沒空到現(xiàn)場觀摩。

前期我參與指導(dǎo)的星神社會(huì)實(shí)踐隊(duì)經(jīng)過層層篩選，入圍擂臺(tái)賽。

打這個(gè)擂臺(tái)不容易，從暑期開始，同學(xué)們就精心準(zhǔn)備實(shí)踐報(bào)告，視頻，匯報(bào)PPT等材料，，偶爾也會(huì)讓我指導(dǎo)一下，我看過PPT，提了一點(diǎn)修改意見，剩下的工作，都是指導(dǎo)老師孟祥龍李明舒帶著同學(xué)們一起干的，而且根據(jù)我的觀察，大多數(shù)工作是同學(xué)們獨(dú)立完成的。

匯報(bào)現(xiàn)場，實(shí)踐隊(duì)群里不斷傳回現(xiàn)場的情況，照片，視頻，評委評價(jià)，最終的結(jié)果，很不錯(cuò)。

同學(xué)們都很激動(dòng)，我也很欣慰。

對于這支隊(duì)伍，我們抱有一定的期待。

主題明確，關(guān)注特殊兒童群體，實(shí)踐隊(duì)工作很扎實(shí)，扎根星神9天，是星神創(chuàng)建七年來駐守時(shí)間最長的團(tuán)隊(duì)，為關(guān)愛自閉癥兒童做了大量創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、有效的工作，得到了張洪波校長等全體星神老師充分肯定。

反過來，同學(xué)們在實(shí)踐中得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉，包括吃苦精神，溝通能力，表達(dá)能力，組織協(xié)調(diào)能力等，雙向奔赴，這是一次利他豐己的旅程。

好的效果，不是自然而然發(fā)生的，是同學(xué)們在與環(huán)境的斗爭以及與自我的斗爭中贏得的。

初到星神，面臨的是相對艱苦的環(huán)境，不少同學(xué)吃住都不適應(yīng)，甚至有同學(xué)兩天都沒有正兒八經(jīng)吃飯，只是因?yàn)槌缘牟涣?xí)慣。

后期，在祥龍等指導(dǎo)老師們的關(guān)心幫助下，學(xué)校也努力改善條件，適應(yīng)同學(xué)們的生活需求，同學(xué)們在不斷克服困難中成長，漸漸適應(yīng)了環(huán)境。

相對來說，環(huán)境的困難還是容易克服的，工作的難度更具挑戰(zhàn)性。

跟自閉癥兒童相處并融合于其中，對同學(xué)們來講，是一種全新的探索和嘗試，某一個(gè)夜晚，我去星神，參加他們晚上的自由時(shí)光，一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，這些舉止行為怪異的大小孩子圍上來，有的拉胳膊，有的捏后背，有的不停地問重復(fù)的問題，有的反復(fù)告狀，一時(shí)搞得我頭大。當(dāng)然最終也適應(yīng)了，但同學(xué)們九天朝夕相伴，需要勇氣，需要耐心，更需要堅(jiān)強(qiáng)的愛心。

自閉癥兒童的社會(huì)融合，沒有成熟的路徑可以復(fù)制，同學(xué)們靠著熱情、智慧、溫暖，逐漸走進(jìn)了自閉癥兒童的世界，被接納，并通過主動(dòng)干預(yù)，對自閉癥孩子們產(chǎn)生了積極的影響和改變。

最初的幾天，或許對于個(gè)別同學(xué)度日如年，但一旦融入其中，時(shí)光飛快，告別的日子，孩子們不舍，同學(xué)們不舍，抱在一起的場景頻頻出現(xiàn)。

要知道，給出這種反饋的不是正常的兒童，是自閉癥孩子??！

無論多么不舍，一個(gè)溫暖的擁抱之后，同學(xué)們告別了這場社會(huì)實(shí)踐，按說到此也算圓滿了，但如果要做到完美，必須加上后期的咀嚼消化反思。

實(shí)踐活動(dòng)之初，我就提出大家一起寫一本書，或許同學(xué)們并沒有把我的話特別當(dāng)真。過程中的督促，活動(dòng)結(jié)束后的要求，一遍遍修改，明顯感覺有一些抗拒。但當(dāng)他們按照我們的指引，認(rèn)真寫下一些文字，這些怨氣很快消退了，反而一發(fā)而不可收了。

當(dāng)今時(shí)代，讓大學(xué)生寫東西是最不討巧的事兒，很容易成為惡人，所以少有人愿意去做。我已經(jīng)做到瘋魔了，習(xí)慣了，這么多年認(rèn)準(zhǔn)的寫作的價(jià)值，不會(huì)因?yàn)樗麄兊目咕芏p易放棄。一番恩威并施，同學(xué)們以超越100%的能量參與了文集的匯編工作，5000字的定量要求不在話下，加上老師們的一些記錄，張校長的序言，總字?jǐn)?shù)達(dá)到了10萬字！

我寫了這么多文章，對字?jǐn)?shù)有著更深刻的理解，字?jǐn)?shù)多未必能把故事講透，但字?jǐn)?shù)少了，很難把情感表達(dá)充分。

何況，多寫，對于同學(xué)們來講就意味著多思考，多訓(xùn)練，當(dāng)同學(xué)們給出了積極的反饋，這本看起來不厚重的書就漸漸豐滿了。

作為編輯的我，花了一些功夫去整理潤色，很開心參與其中。為了讓文集更加美觀，我們尋求外部的支持，長期為星神助力的李楠老師百忙之中為我們設(shè)計(jì)了封面，藍(lán)色的背景，可愛的孩子，為這本書增色不少。

而這本書《走進(jìn)星星的夏天》，最終成為項(xiàng)目匯報(bào)成功的秘密武器。

社會(huì)實(shí)踐的過程中，我寫過幾篇文章，記錄了實(shí)踐隊(duì)的一些日常，文集匯編過程中，又寫了一些文字，整理出來，作為文集的后記，這些文字，只在書里，尚未公開推送，今天借著這個(gè)好日子，分享給大家，特別是邢葦佳同學(xué)寫的實(shí)踐結(jié)束后回家那一段，真的很感人，今天的現(xiàn)場，有評委說：“看了同學(xué)們的文字，感動(dòng)，真的想掉淚?！?/span>

一個(gè)美好的故事，講到讓讀者產(chǎn)生掉淚的感覺，只能歸結(jié)于“成長”。

這支隊(duì)伍，在暑期實(shí)踐完成后沒有停下腳步。

2025級迎新現(xiàn)場，他們協(xié)助經(jīng)營過的星淘淘超市，為新同學(xué)提供了物美價(jià)超廉的開學(xué)禮，加上這本書的出現(xiàn)，讓迎新現(xiàn)場多了一些公益的味道，奉獻(xiàn)、愛心，不正是當(dāng)代大學(xué)生珍貴的品質(zhì)嗎？

針對學(xué)校幫扶星神資源散亂的情況，實(shí)踐隊(duì)聯(lián)系扶助星神的“干細(xì)胞”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，共同發(fā)起了“智匯星光”志愿服務(wù)團(tuán)，整合星神農(nóng)場主、星神月捐人等資源，打造齊魯工大支持自閉癥兒童群體發(fā)展的全新的公益平臺(tái)。

這些，都來自同學(xué)們的創(chuàng)造，而且已經(jīng)行走在路上。

匯報(bào)成功，同學(xué)們真行！

附上我寫的后記：

姜洪雷：一次利他豐己的旅程

選派一支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)去星神做暑期志愿服務(wù)，是一次順其自然的安排。

兩年多前的孤獨(dú)癥日，我?guī)е蝗捍髮W(xué)生來到這里參加星神愛心農(nóng)場啟動(dòng)儀式和大齡兒童成年禮，來自紅心大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們陪著星星的孩子唱歌，跑步，在農(nóng)場里一起勞動(dòng)。下午返程時(shí)，幾個(gè)星娃拉著大學(xué)生的手，依依不舍地咕噥著不太清楚的話“你們還來嗎？”同學(xué)們在當(dāng)日的活動(dòng)反饋里寫到，“這是一種被需要的感覺，很復(fù)雜，說不清楚”。我又給幸福找到了一個(gè)出處“被需要，也是一種幸福?！边@就是被需要的幸福。

其后兩年多來，農(nóng)場啟動(dòng)儀式，六一兒童節(jié)，植樹節(jié)，母親節(jié)，還有一些不是節(jié)日的周末，幾百名齊魯工大學(xué)生來到這里，在與孩子們的互動(dòng)交流中感受到了這種幸福。

七一前，虹彩師生聯(lián)合黨支部來到這里，與星神黨支部進(jìn)行了共聯(lián)共建，我提出要把星神作為我們的一個(gè)育人基地。

今年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，于力老師以關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童作為一個(gè)主題，組織了多支參賽隊(duì)，其中“干細(xì)胞賦能公益組織”團(tuán)隊(duì)把我加了進(jìn)來，作為指導(dǎo)老師。又一批大學(xué)生來到星神，這次的主題不再是簡單的志愿服務(wù)，而是真正為星神賦能，賦能，意味著增強(qiáng)星神的造血功能，星神的經(jīng)濟(jì)狀況一直不好，過度依賴社會(huì)捐贈(zèng)，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢偏緊的大環(huán)境里，更加步履維艱，如何加強(qiáng)自我造血，星神有了愛心農(nóng)場、跑步雞等一些列項(xiàng)目，剛剛又籌劃啟動(dòng)了“星淘淘”超市項(xiàng)目，“干細(xì)胞”團(tuán)隊(duì)深度參與這些項(xiàng)目的謀劃、運(yùn)營等工作，雖然這個(gè)項(xiàng)目最終止步省賽，但已經(jīng)積累了一些成果。

對孤獨(dú)癥人士及其家庭來說，最難的是很難融入社會(huì)，他們的智力水平普遍較低，對于社會(huì)基本運(yùn)行規(guī)則難有正確的認(rèn)知和判斷，社會(huì)也難以為他們提供漸進(jìn)式融入社會(huì)的環(huán)境。于力老師在長期的研究中提出了“反向融合”這個(gè)概念，通過大學(xué)生等志愿者走進(jìn)學(xué)校，為孩子們模擬一些簡單的場景，如購物、乘坐公交車等，指引這些孤獨(dú)癥孩子能適應(yīng)這些簡單的場景，為將來在社會(huì)上獨(dú)立生存積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力。

這非一日之功，需要大批志愿者長時(shí)間的付出，于是，選派一支實(shí)踐隊(duì)的想法漸漸成型，跟星神張校長溝通，非常歡迎，可以提供宿舍、伙食。但我們知道星神的條件，很簡單甚至可以用簡陋形容，對于大學(xué)生來講，這是一次艱苦的旅程，我們不想以強(qiáng)制或誘惑的名義招募，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是一項(xiàng)困難的任務(wù)，自愿參加。

報(bào)名進(jìn)展順利，女生名額一搶而空，男生的熱情沒那么高，來了4個(gè)，順利組隊(duì)完成。也很好了。

這支隊(duì)伍由孟祥龍、李明舒兩位輔導(dǎo)員帶隊(duì)，出發(fā)前集體參加了經(jīng)管學(xué)部社會(huì)實(shí)踐出征儀式，子強(qiáng)書記為他們授旗，7月8日，我們又親自護(hù)送他們來到這里，做好對接，對接會(huì)上，我又苦口婆心講了半天，怕他們聽不明白，我當(dāng)天把講的內(nèi)容整理出來，發(fā)給他們再讀，這就是一篇在星神的實(shí)踐指導(dǎo)書?。∵@么做，其實(shí)還是源于“不放心”，怕同學(xué)們沉不下身，定不住魂，糊弄著過上幾天，白白浪費(fèi)這么好的鍛煉機(jī)會(huì)。

住下的頭幾天，果然困難重重，這里的生活狀況突破了她們的認(rèn)知，吃的不行，住的不行，導(dǎo)員們也是又恨又愛，既要鼓勵(lì)，還得解決她們的訴求。好在都在意料之中，多安撫幾次就好了，我?guī)チ搜└猓辇埡兔魇鎺チ藷?，隨著跟星星孩子們交流多起來，安排的活兒干起來，她們的魂定住了，身子撲下來了。

群里不斷地提供著積極的反饋。

單單幾張圖幾行字的反饋是不夠的，在對接會(huì)上，我就提出這支隊(duì)伍的實(shí)踐成果之一就是要寫一本書，由這13名同學(xué)共同完成。

說到寫東西，當(dāng)然是百般不情愿，這個(gè)就不商量了，強(qiáng)制寫，隔幾天就要求提交實(shí)踐日記，再給一些具體的指導(dǎo)，慢慢地，隨著融合實(shí)踐的深入，她們的行動(dòng)越來越多，感受也越來越多，文字積累越來越多。

當(dāng)然，他們寫作能力差的問題也暴露無遺，寫不動(dòng)了，有人就去找AI幫忙，寫了一些華麗但不太符合實(shí)際又缺乏感情的文字，再逼著修改，反反復(fù)復(fù)，結(jié)束時(shí)大家都提交了一篇，長則七八千字，短則三兩千，還是不夠，再給下命令，給出兩個(gè)周時(shí)間，繼續(xù)修改完善，每人不少于5000字，到七月底，13篇文稿匯總完畢。

其中幾篇之前已經(jīng)詳細(xì)看過，又有了一些新的感悟加入進(jìn)來。之前沒細(xì)看的，再看一遍，味道基本夠了，AI的感覺很淡了。稍感不足的是：大家都談了星神的收獲，但對于利他豐己這個(gè)詞沒寫透，對于豐己這個(gè)詞突出不夠。其中寫的較好的是邢葦佳同學(xué)，她暢談了自己從星神返家后，爸媽對她的評價(jià)和自己的思考（摘錄兩段）：

那天晚飯，媽媽突然盯著我笑：“你現(xiàn)在說話都帶著股穩(wěn)勁兒，不像以前總急吼吼的。”爸爸在旁邊補(bǔ)了句：“知道疼人了，也知道事兒不容易了?！彼麄儧]說“長大了”這三個(gè)字，可我聽著，鼻子突然有點(diǎn)酸——原來那些在星神的日子，那些蹲下來聽孩子說話的耐心，那些為了剪好一條視頻熬的夜，都悄悄長在了我身上，被最親的人一眼看穿。

謝謝星神，把那些藏在沉默里的光指給我看；謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo)，在我們手忙腳亂時(shí)遞過的那杯涼水、說過的那句“慢慢來”；謝謝并肩的伙伴們，汗一起流，笑一起扛，才知道“我們”比“我”有力量得多；最想謝謝自己——謝謝那個(gè)咬著牙跨過心里那道坎的我，謝謝這個(gè)開始懂得“付出比得到更踏實(shí)”的我。

建議其他同學(xué)進(jìn)一步豐富一下相關(guān)的內(nèi)容。

當(dāng)然還有若干細(xì)節(jié)上的問題，如沒有標(biāo)題，圖片重復(fù)，排版不規(guī)整等，這些反而是最不重要的問題，在排版過程中統(tǒng)一修正即可。

我用WPS合成一大本，7萬多字，后面再加上我這段時(shí)間寫的幾篇文章，夠一本書了。

假期中間，進(jìn)一步編輯完善：兩位指導(dǎo)老師，各寫了一篇，總設(shè)計(jì)師于力老師，也寫了一篇，加上我的三四篇文章，作為第二篇章；同學(xué)們的13篇，作為第一篇章；再請張校長寫一篇，作為序言；我的這篇作為后記，這本書就基本成稿了，10萬字，剛剛好。

遺憾的是，志愿服務(wù)隊(duì)的星星孩子們，沒有能力寫成一篇文字。

但他們的一些簡單的語言，已經(jīng)記錄在同學(xué)們的文章里，他們的一些繪畫作品，也可以呈現(xiàn)在這本書里，剩下的，就靠讀者們的想象力了。

或者，直接來星神看看。

PS ：齊魯工大與星神的共建將進(jìn)入更高的版本，各種支持力量將全部匯入“智慧星光”志愿服務(wù)團(tuán)，包括“反向社會(huì)融合”實(shí)踐隊(duì)、“干細(xì)胞”行動(dòng)賦能團(tuán)隊(duì)、星神農(nóng)場主、星神月捐項(xiàng)目、星星陪跑團(tuán)以及一些新增的項(xiàng)目，你愿意加入進(jìn)來嗎？留言區(qū)打個(gè)招呼吧！