這是小少焱《第六單元》的歌詞：“1931年9月18日，日本的蓄謀已久，制造了一個(gè)借口。就像是一條瘋狗，咬下了這第一口，先占了整個(gè)東北，又揮刀向了華北，百萬公里的山水，安排了一個(gè)傀儡。其中的一支部隊(duì)，更加是彌天之罪，犯下的罪行之類，連禽獸都會(huì)慚愧。先冰凍后再解凍，說看看人能多痛，先蒸干后再稱重，說看看人有多重。那孩子剛會(huì)走路，被一刀定在原處，那分明是個(gè)孕婦，被掛在那顆老樹。犯下的罪名無數(shù)，最多的便是屠戮，一萬人的墳?zāi)?，已?shù)不清是幾處?？晌覀冞@個(gè)民族，就從不懂得屈服，哪怕是丟了頭顱，不做那亡國之奴。有學(xué)生走上街頭，以血肉要著理由，有將軍守著山頭，說誓死報(bào)這國仇。別忘了這份冤孽，是他們喊著三個(gè)月，就要了我們一切，當(dāng)年的諸多英烈，用鮮血寫的一頁，以血肉戰(zhàn)了三個(gè)，保證我中華不滅。是全民族的抗?fàn)帲蚰橇伊液L(fēng)，很多的英雄無聲，卻永駐在了心中。我大抵很難講的清，戰(zhàn)爭(zhēng)的這份血腥，因?yàn)橐v到南京、南京，是三十萬的平民，被燒殺屠戮而淫，堆成的尸骨成群，都還是有跡可循，把殺人當(dāng)作比賽，這頁還有著圖在，它們像是鬼怪，笑談著誰的刀快?？山裉焖麄兊恼n本，刪掉了這些殘忍，用很溫柔的口吻，修飾了這份兇狠，而后又反復(fù)來論，說忘了這份仇恨，犯下的人神之憤，到今天他們不認(rèn)。他們不會(huì)記得住，孩子們，你們要記住，全世界人都在看，我們的這場(chǎng)磨難，是一次次的會(huì)戰(zhàn)，換來的血脈沒斷。用地道游擊反抗，把地雷鋪在田上，模仿麻雀的摸樣，反擊著每次掃蕩。自古時(shí)若是風(fēng)起，便有人迎風(fēng)而舉，井岡山上三百里，敢問這何是風(fēng)雨，當(dāng)年是敵強(qiáng)我弱，便不去貪那一刻，但如果信仰有顏色，那一定是抹紅色。當(dāng)敵人開始膽怯，開始了心疼流血，又企圖想用分裂，來掩蓋這場(chǎng)侵略?？芍腥A民族的堅(jiān)韌，就從不是個(gè)疑問，況且這國仇家恨，已早就不必多論。腳下的這片土地，有五千年的含義，對(duì)方一定會(huì)銘記，當(dāng)年的那份無力。因?yàn)樵俅騻€(gè)十年，哪怕是打個(gè)百年，中國人的語言，還是字正腔圓。

回望那段硝煙彌漫的歲月，中國人民同世界人民一道，以頑強(qiáng)的意志和英勇的斗爭(zhēng)，徹底打敗了法西斯主義，在人類歷史的長卷上寫就了一部蕩氣回腸的英雄史詩。

十四年的抗?fàn)帲四甑牧伊液L(fēng)，少年中國志在胸，換來的萬里晴空。因?yàn)橐粡垎痰男?，這世界不再聒噪，他不是新的容貌，卻顯得那么年少。引以為傲的航天，已發(fā)展到了問天，奧運(yùn)的一馬當(dāng)先，多像是一首詩篇。五代機(jī)入了云煙，以東風(fēng)定了岸邊，我們?cè)谑澜缰畮p，回望著那個(gè)昨天。

昨日的那場(chǎng)二戰(zhàn)，是全世界的磨難，今日的中華璀璨，沒負(fù)這長路漫漫。前方的身影無數(shù)，留下的這些腳步，以鮮血鑄的前路，等待著一份守護(hù)。要記住這些先烈，自昨日流的鮮血，都翻到最后一頁，去寫上一句感謝，同學(xué)們拿起紙筆，要寫在你們心里，昨日的那場(chǎng)風(fēng)雨，要常常想起。”

上面的詞句，晨起，偶然看到孩子們自屏幕中流出的歌聲及畫面，竟不似尋常童謠那般輕快，反而沉甸甸的，一字一句敲在心上。二十三張稚嫩的面孔，二十三個(gè)尚未歷經(jīng)滄桑的靈魂，卻唱著一段深重如山的民族記憶。我靜坐著，竟有些恍惚了。

這些孩子，約莫是不知道“九·一八”究竟意味著什么的。他們的世界本該由糖果、玩具與動(dòng)畫片構(gòu)筑，如今卻要理解“壞人搶家”的比喻，要體會(huì)民族危亡的痛楚。奇妙的是，當(dāng)他們一字一句唱出那些沉重的詞句時(shí)，眼中閃爍的不僅是懵懂，更有一種異樣的清明。或許，真正的歷史從來不需要完全理解才能感受，它如同地下的暗流，早已滲入我們每個(gè)人的血脈之中。

我忽而想起那些黑白影像中的面孔，那些在烽火連天中依然挺直的脊梁。他們可曾想過，數(shù)十年后的今天，會(huì)有一群孩子用他們未必完全明白卻真誠無比的歌聲，來追溯那段浸滿血淚的征程？時(shí)間真是奇妙的東西，它既能撫平傷痕，也能讓某些記憶愈發(fā)清晰。

小少焱此舉，頗有深意。以喊麥之形式，承載歷史之厚重；借孩童之口，傳先輩之心聲。藝術(shù)之創(chuàng)新，原不在于形式的花哨，而在于能否找到與時(shí)代共振的頻率。那些黑白畫面漸變?yōu)椴噬乃查g，何嘗不是一種隱喻：歷史從未遠(yuǎn)去，它只是換了一種方式，活在今天。

想著孩子們站立的辛苦，小腿想必是酸軟的，喉嚨想必是干澀的，卻無人言棄，眼神堅(jiān)定。他們或許還不完全明白“堅(jiān)持”二字的全部重量，但已經(jīng)在踐行這兩個(gè)字了。愛國情懷，原不是課本上冰冷的教條，而是在這樣的實(shí)踐中，一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽的情感。教育之妙，大抵在于此——不是灌輸，而是點(diǎn)燃。

我呆坐了許久許久，歌聲早已停止，余音卻仍在耳畔縈繞。我想到我們這個(gè)民族，千百年來經(jīng)歷了多少磨難，卻總能從廢墟中站起，從絕望中重生。不是因?yàn)槲覀冇谐醭Ｈ说哪芰Γ且驗(yàn)槲覀儚牟煌?。記憶，是我們最沉重的行囊，也是最珍貴的財(cái)富。

那些孩子終將長大，他們會(huì)遇到這個(gè)時(shí)代特有的困惑與挑戰(zhàn)。但或許在某個(gè)人生時(shí)刻，童年時(shí)唱過的旋律會(huì)突然浮現(xiàn)，給予他們意想不到的力量。這就是傳承的意義——不是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，而是點(diǎn)燃一盞燈，照亮前行的路。

歷史從不說話，它只是靜靜地在那里，等待著被傾聽、被銘記。而今天，傾聽它的是一群孩子清澈的歌聲，這歌聲輕如羽毛，卻重如鐘鼎。

明天太陽照常升起，不同的是，有些種子已經(jīng)種下，有些鐘聲已經(jīng)敲響。我們背負(fù)記憶而行，不是為了活在過去的陰影中，而是為了更堅(jiān)定地走向未來。

稚聲如鐘，穿越時(shí)空，回蕩在一個(gè)民族記憶的最深處。

【編后語】7月31日，電影沒有上映，網(wǎng)絡(luò)上群情激奮。后來說是改到了9月18日，我便在網(wǎng)絡(luò)上下載了于此相關(guān)的部分書籍，打算趁這段時(shí)間好好看看，為自己以后看電影做一些知識(shí)積累。雖然，在此之前，我看過很多這段歷史相關(guān)的書籍、文章、電影，但我還是想進(jìn)一步豐富自己認(rèn)知。這部分圖書有國人的研究資料，也有外國人的研究資料?？上У氖?，因?yàn)閭€(gè)人精力有限，截至目前，我沒有完成這個(gè)任務(wù)，但我不會(huì)讓這一任務(wù)爛尾?？吹角值倪@篇文章，我知道自己并不孤單。是以為記。