 /01/ 有兩個人在森林中游玩，看到一頭熊追過來。其中一個人把跑鞋拿出來穿山，另外一個有點鄙夷對他說：哥們兒，別忙了，你跑不過熊！那個人信心滿滿地說：我不用跑得過熊，我只要比你跑得快就行了。 /02/ 在作家薩蘇的《京城捕王》書中有一個被稱為“神眼小尹”的警官，他是這樣描述的： “老尹的工作地點在北京站口，主要打擊目標為混在人流中的逃犯。他擅長的是盤查，講究的是短兵相接，在極短的時間里，幾秒鐘內(nèi)斷定面前走過之人是不是負案在逃，然后就要上前盤問，乃至行動抓人。 所以，什么現(xiàn)場，證物，預(yù)定方案，對老尹來說都過于奢侈。這就經(jīng)常會發(fā)生老尹把人抓了，還不知道人家到底干了什么事情的情況。但是，根據(jù)北京市公安局的記錄，老尹抓了二十多年逃犯，落到他手里的通緝犯將近千人，真正抓錯了的只有一起，而被抓的還是同行。 這個戰(zhàn)績在北京治安民警中，至今無人打破。不知道我干了什么事兒他怎么就能抓我呢？這不知道是多少逃犯發(fā)自心底的疑問。 這種警察不僅可以抓被追逃的犯人，還可以抓沒有被發(fā)現(xiàn)的犯人。這樣的警察一定不會被人工智能代替。 普通的翻譯在未來會被替代，但能夠自然、貼切地翻譯出：“守職而不廢，處義而不回”、“召遠在修近，閉禍在除怨”和“人或加訕，心無疵兮”的翻譯一定無法替代。因為它除了要對外文有深刻的了解和對相關(guān)文化背景、俗語俚語的把握之外，也需要深厚的中文功底。 凡是規(guī)則明確、繁雜費神的工作都會被技術(shù)化，那就需要我們?nèi)プ瞿切]有明確規(guī)則的工作，由我們在工作中主動地去總結(jié)、提煉出規(guī)則來，再交給機器去做，提升效率。而能夠提煉出崗位、行業(yè)規(guī)則的人，一定是這個領(lǐng)域的高手和專家！ 換句話說，要想不被替代，你需要成為某個領(lǐng)域內(nèi)的高手和專家！ /03/ 在《卓越密碼：如何成為專家》一書中，按照人們在解決問題的熟練程度（從按照指令到自動化、直覺）和能否創(chuàng)新出新的方法和手段從而對行業(yè)有所貢獻兩個維度，我們將普通人從入門到專家簡單的劃分為五個步驟： 探索期 從學校到職場，每個人都有一個探索的過程，處于這個階段的人尚沒有個人明確的職業(yè)發(fā)展目標，也沒有找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域和方向，只能進行不斷嘗試。 新手期 無論主動或者被動，基本確定職業(yè)目標，但在這個領(lǐng)域的實踐和學習都處于初始狀態(tài)：有人給他分配某項任務(wù)、活動要求其去完成，他也會參與項目的某一部分。 這個人也許學歷很高，但還沒有參與過多少項目和完成過真實的任務(wù)，可能只有理論知識而實際工作的經(jīng)驗欠缺，這種情況就屬于新手期。 勝任期 在這個階段，無論效率高低和完成質(zhì)量的好壞，他能夠完成比較常規(guī)的活動、項目和任務(wù)。對于困難的要求，經(jīng)過學習和請教，也能夠完成。 大部分人窮其一生，只走到了這個階段。 由于欠缺進一步提升的動力和機會，所以在工作上他們以完成任務(wù)和要求為己任，很少考慮進一步的提升和發(fā)展。或者雖然有想法，但很少真正去做也欠缺機會。 高手期 在這個階段，他們不僅能夠高效完成簡單常規(guī)的要求，還能完成復雜困難的任務(wù)和要求。 對于他們負責的工作能夠得心應(yīng)手地完成，積累了許多模式和套路，形成對于工作的直覺，很多任務(wù)和工作可以自動化地實現(xiàn)。 這樣的人在許多機構(gòu)內(nèi)部，通常已經(jīng)被他人視為專家。 專家期 在這個階段，他們對于常見工作都有自己的模式和套路，形成對于工作的自然反應(yīng)。他們對于職責內(nèi)的工作不僅知其然還知其所以然，并且可以從更大的背景下思考自己的工作，知道自己的范圍和限制在哪里。 這個時候，他們不僅僅完成自己的工作，而且能夠站在更高的層面上“替”整個行業(yè)和領(lǐng)域思考和實踐，能夠創(chuàng)新出系統(tǒng)化的方法論，解決新的、更復雜和宏大的問題。（參考閱讀：如何辨別身邊真正厲害的人？） /04/ 在整個職場上，大部分人窮其一生都只達到了勝任的層次，無論這個人是三十五歲還是五十五歲。 如果僅僅處于勝任的階段，那么可替代性就很高，容易被更低成本的人或者機器代替掉；如果僅僅處于勝任，那么薪水和職務(wù)就不可能太高，最多是中層。 這也是許多人中年危機甚至以后的老年危機的本質(zhì)，社會大致是按照你的獨特性和需求分配資源的。 為什么會這樣？ 這跟我們“聽話”的文化有關(guān)： 貫穿大部分人成長的其實是一種“聽話”文化：聽話的孩子會受到家長、老師、社會的贊賞和激勵，而那些不聽話的孩子則被孤立、批評。從基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀來看，聽話的孩子由于嚴格遵守學校、老師和家長的要求，學習成績也相對較好。 大部分人其實沒有自己明確的目標也不一定喜歡自己做的事情，只不過是被外界環(huán)境“逼迫”，要完成KPI要升職掙更多薪水，要成為大家眼中的好員工、好老公、好同事，所以通過不斷地錘煉，慢慢地也就勝任了。 但當勝任以后，通常就沒有了動力：反正任務(wù)總能完成、干好干壞別人也看不出來，老板也不給漲工資，那差不多就行了！ 這個時候就開始想歲月靜好，想世界這么大我要去看看，想沒事帶孩子看看電影喝喝咖啡，想人生苦短好好享受。這當然也沒錯，價值觀不同而已。 /05/ 即便那些過了勝任期仍然想提升的人，大部分也沒有堅持下來，因為從能夠完成工作任務(wù)的勝任期到成為專家這個過程路還很長，而且愈發(fā)艱難。
查理·芒格曾經(jīng)說道： 我在很小的時候就明白了一個道理：要想得到某樣東西，最可靠的辦法就是讓自己配得上它。 企業(yè)AI知識庫的關(guān)鍵不是軟件和存文檔,而是這五個步驟 |
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