很多家長(zhǎng)總愁：自己不是教育專家，怎么才能把孩子教得更全面？

其實(shí)不用焦慮。李希貴校長(zhǎng)總結(jié)的 “家庭教育十大原則”，堪稱所有教育方法的 “底層邏輯”。普通家長(zhǎng)不用死磕理論，照著做，就能踩準(zhǔn)教育的節(jié)奏。

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一、先陪好孩子，教育才會(huì)悄悄發(fā)生

原則 1：陪伴在先，教育在后

現(xiàn)在爸媽都忙，但再忙也別忽略給孩子 “專屬時(shí)間”。

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？很多家長(zhǎng)一跟孩子獨(dú)處，就忍不住開(kāi)啟 “說(shuō)教模式”——“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？” 可這恰恰是孩子最反感的。

真正的教育，藏在 “無(wú)目的的陪伴” 里：

• 每天一起吃頓早晚飯，睡前花 15 分鐘讀讀書(shū)；
• 周末帶孩子爬爬山、逛公園，哪怕只是一起拼個(gè)樂(lè)高；

在這些輕松的相處里，孩子才會(huì)放下防備，露出真實(shí)的自己。這時(shí)候不用你刻意教什么，你的言行舉止、處事態(tài)度，早就悄悄影響了他。

李希貴校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“教育學(xué)其實(shí)就是關(guān)系學(xué)?！?親子關(guān)系暖了，教育自然水到渠成。

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二、守住底線，更要給足空間

原則 2：咬住底線，放大空間

教孩子，先得劃好 “紅線”。比如 “放學(xué)必須按時(shí)回家”“不能傷害自己和他人”，這些底線沒(méi)得商量。

但有兩個(gè)細(xì)節(jié)要注意：

1. 底線要隨年齡調(diào)整：每年孩子生日時(shí)，和他商量下一階段的規(guī)則，理由講透，不討價(jià)還價(jià)；
2. 不碰底線就少干涉：別總盯著 “坐姿不對(duì)”“玩具沒(méi)收好” 這類(lèi)小事念叨，管太多反而讓孩子畏手畏腳。

建議把底線寫(xiě)下來(lái)，貼在孩子房間和客廳，全家都盯著守。

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原則 3：少用權(quán)力，多用規(guī)則

別總說(shuō) “我是你爸媽，你就得聽(tīng)我的”。用權(quán)威壓孩子，你贏了面子，卻可能讓他變得叛逆或盲從。

試試和孩子 “商量著來(lái)”：

• 規(guī)則由雙方定（比如 “看電視時(shí)間”“零花錢(qián)怎么花”）；
• 定好后誰(shuí)都不能改，爸媽也不能臨時(shí)加要求；
• 孩子沒(méi)遵守，別急著發(fā)火，先讓他明白 “為什么要這樣定”。

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三、好習(xí)慣不是逼出來(lái)的，是 “設(shè)計(jì)” 出來(lái)的

原則 4：設(shè)計(jì)策略，培養(yǎng)習(xí)慣

沒(méi)人天生愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)整理，得給孩子搭個(gè) “腳手架”。

比如想讓孩子愛(ài)看書(shū)：

• 出門(mén)時(shí)總帶本他喜歡的書(shū)，不用逼他看，光是 “書(shū)包里有書(shū)” 這個(gè)暗示，就會(huì)讓他慢慢覺(jué)得 “我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人”；

想讓孩子吃蔬菜：

• 先上蔬菜，趁他餓的時(shí)候吃，再上其他菜；

習(xí)慣是 “順” 出來(lái)的，不是 “逼” 出來(lái)的。

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原則 5：搭建階梯，化難為易

別指望孩子一步到位。兩歲孩子用手抓飯很正常，別急著罵 “臟”，給他時(shí)間練；想讓孩子整理房間，先列個(gè)清單 “玩具放箱子、衣服掛掛鉤”，他才知道怎么動(dòng)手。

就像學(xué)走路，得先扶著走，再自己走。爸媽的耐心，比 “完美” 更重要。

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原則 6：隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思

孩子 85% 的行為都是好的，別總盯著那 15% 的不足。

• 看到他主動(dòng)打招呼、自己收拾書(shū)包，馬上夸：“你今天主動(dòng)跟爺爺問(wèn)好，特別懂禮貌！” 具體的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓好行為慢慢變成習(xí)慣；
• 對(duì)不足別天天說(shuō)，每周找個(gè)時(shí)間和他聊：“這周遲到兩次，是不是早上起不來(lái)？咱們?cè)囋囁岸ê敏[鐘？” 只說(shuō)事兒，不罵他 “懶”。

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四、學(xué)習(xí)能力，藏在 “看見(jiàn)” 和 “支持” 里

原則 7：轉(zhuǎn)移目光，發(fā)現(xiàn)潛能

數(shù)學(xué)不好的孩子，可能畫(huà)畫(huà)特別棒；不愛(ài)彈琴的，也許跑步很快。別盯著短板焦慮，換個(gè)角度，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

教育不是把孩子逼成 “全才”，而是幫他找到 “擅長(zhǎng)的事”。

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原則 8：多幫少管，供給資源

想讓孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)，就買(mǎi)個(gè)籃球架放院子里；想讓他愛(ài)探索，多帶他去科技館、自然博物館。

給資源，比天天說(shuō) “你要努力” 管用。有了土壤，興趣自然會(huì)發(fā)芽。

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五、處理好關(guān)系和情緒，比講道理更重要

原則 9：傳遞贊美，潤(rùn)滑關(guān)系

孩子討厭某個(gè)老師，別急著罵 “你怎么這么不懂事”，試試說(shuō)：“你們老師今天夸你字寫(xiě)得認(rèn)真呢”“我覺(jué)得你們老師講課特別有趣”。

你傳遞的善意，會(huì)讓孩子慢慢放下偏見(jiàn)。師生關(guān)系好了，學(xué)習(xí)自然順。

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原則 10：先處理心情，再處理事情

吵架時(shí)，誰(shuí)都聽(tīng)不進(jìn)道理。

• 先深呼吸，讓自己冷靜；
• 再陪孩子發(fā)泄：“你現(xiàn)在是不是特別生氣？想哭就哭會(huì)兒?！?/span>
• 等他平靜了，再聊：“剛才你把玩具扔了，媽媽有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)槟鞘悄愫芟矚g的機(jī)器人呀?！?/span>

情緒順了，道理才能聽(tīng)進(jìn)去。

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這 10 條原則，核心就一個(gè)：把孩子當(dāng) “人”，不是當(dāng) “作品”。不用每條都做到，挑一條最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，比如每天夸孩子一次、陪他玩 10 分鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育沒(méi)那么難。

試試吧，改變從今天的一個(gè)小行動(dòng)開(kāi)始。