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老舍的《駱駝祥子》，以前我以為我看過。說是看過，其實是很多年前，電視上看過，印象里模模糊糊地記得，祥子是個正直又憨厚的車夫，和虎妞在一起，雖說窮點兒，但也算是苦中作樂，過得有個奔頭，有點幸福。結(jié)果，如今這書一翻，一讀到底，才發(fā)現(xiàn)，我記的那些，全是“美化”版的祥子。 真正的祥子，是一出徹頭徹尾的悲劇。 這本書也是作為初中生的必讀書目之一，抱著和讀《朝花夕拾》一樣的態(tài)度，希望和孩子一起來讀這本，順便也補補自己的課，結(jié)果沒想到，不僅讀進去了，而且讀得心里堵得慌。越讀越是壓抑，越讀越是難受，你說這種心態(tài)，如何能和孩子一起分享其中的那些酸味，那些苦味呢？但細細的品一下，或許也正是因為這樣一本書，才值得我們坐下來，和孩子好好聊一聊，聊聊人，聊聊人生，聊聊人這一輩子的那些起起伏伏。 先說說第一個感受：這是一本講“失敗”的書，講的就是一個人，怎么一步步從向上走、拼命干、想過好日子，最后卻慢慢爛掉、散掉，甚至主動選擇墮落的過程。 祥子，本是個有理想的拉車人。他最大的夢想，就是買上一輛自己的黃包車，不用再靠租車拉活，不用看車廠的臉色，不用被中間人抽成。簡單說，他想當個小老板——這夢想不算大，對吧？但也正因為這夢想太樸素，才顯得特別真實，特別扎心?？善?，就是這么一個“合理”的夢想，在那個動蕩的北平，在那個黑白顛倒、欺壓不斷的社會，成了他一生無法實現(xiàn)的執(zhí)念。 他一共三次擁有自己的夢想，又三次失去、破滅： 第一次，是賣力拉活，拼命攢錢，終于買了車，結(jié)果是被兵抓走了，車被搶了，最后逃命的時候順手牽了三只駱駝，駱駝祥子的“駱駝”就是這么來的，但最終，那點賣駱駝剩下的錢，也被人騙了了底兒掉；第二次是和虎妞私奔，用虎妞的私房錢又買了一輛車，一輛二手車，這也算是夢想降級了，但隨著虎妞難產(chǎn)的去世，再次把車賣了，夢想再一次破滅。第三次，是已經(jīng)沒有了買車創(chuàng)業(yè)的夢想，只想著能和妓女小福子給一家人打長工，過上安穩(wěn)的日子，結(jié)果因為小福子的自殺而最終徹底的墮落，徹底的放棄。這三次起落，就像過山車一樣，把祥子一次次摔得更狠，心也涼得更徹底。 書讀到這兒的時候，其實我是想問孩子，也是問我自己：我們該以怎樣的心態(tài)面對這個世界？面對現(xiàn)實？努力到底有沒有用？老舍沒直接回答這個問題，他只是寫出了那個年代的現(xiàn)實：對窮人來說，努力也許不是錯，但未必是解藥。  再說說第二點：祥子的“不會說話”。 祥子這個人，其實不是個笨人，但他有個問題，就是不善于表達，尤其是不會求助，也不會傾訴。他有事全憋在心里，有想法不說出來，有難也不吭聲。最典型的是，他從來沒有真正跟虎妞聊過他的感受，面對她的“強嫁”，他是抵觸的，但也沒說清楚，最后也就“認命”了。 其實，這不只是祥子一個人的問題。很多人，尤其是現(xiàn)在的孩子，也可能有類似的情況。遇到事不說，受了委屈悶著，越想越憋屈，最后爆發(fā)，甚至選擇放棄。這本書給我的另一個啟發(fā)，就是：溝通真的太重要了。 人是社會性的動物，我們活在這世上，不是只靠自己，更多的時候，是靠人與人之間的聯(lián)結(jié)。要想走得長遠，必須學(xué)會表達，學(xué)會求助，學(xué)會傾訴。你不說，別人怎么知道你在想什么？你不講，誰知道你在受苦？你不講，誰又知道你喜歡他（她）？ 第三點，是一個時尚的話題，關(guān)于“理財”。 這不是開玩笑?！恶橊勏樽印愤@本書里，其實是藏著一點“理財思維”的，雖然說得很樸素，但特別的接地氣。 祥子的夢想，是靠拉車賺錢，然后買車，再拉車，賺更多的錢。這其實就是一個“以錢生錢”的思路。他也確實做到了?？上О?，剛有點積蓄就遇到兵亂，車被搶了，還被坑得一干二凈。 這里其實有兩點值得和孩子聊一聊：一是“以勞生財”的局限，二是“投資”的風險。 祥子的模式，靠的是時間換錢，靠的是體力賺錢。他不去借錢，也不靠別人，全靠自己，一分一毛攢出來。這當然可敬，但也很脆弱。只要出一次事，比如一次兵亂，一次詐騙，一次大病，所有的努力全泡湯。這些場景，書里描述的是極為清晰的。 這時候，書里有一個人登場了：高媽。一個在曹先生家做傭人的老媽子，竟然跟祥子聊起了理財：“你不如找個可靠的人，一點點存點錢，再滾出點利錢來?！边@其實就是“復(fù)利”的概念。 對孩子來說，現(xiàn)在雖然不適合直接去投資理財，但從小建立理財意識，是完全可以的。壓歲錢存起來、學(xué)會規(guī)劃消費、懂得儲蓄和風險——這些，都是日常生活里能滲透的理財教育。而祥子那些次次的“賠錢”，和虎妞那種“敗家的消費”，就是絕對的反面教材。 第四點，我特別想說的是：知識的力量。 祥子被騙那次，是他人生的轉(zhuǎn)折點。他不識字，不懂法，更不了解人心復(fù)雜，所以被騙得一塌糊涂。再看看曹先生，一個有學(xué)問、有素養(yǎng)的人，雖說也在經(jīng)歷那次荒唐的難逃，但至少在待人處事、思考問題上，比祥子要從容得多，看待問題，也清晰得多。 一個人，文化水平的高低，真的決定了他對世界的理解能力。不是說你有學(xué)歷就一定成功，但至少，在面對選擇和困境時，能多一點判斷和思辨的能力。祥子不是不努力，而是他太“孤勇”了，他不知道還有其他的可能性，他也不懂怎么保護自己。 讀到這里，我突然想，為什么這本書是初中生的必讀書？ 就像魯迅一樣，開始了對自己的發(fā)問。 我覺得，它不是教孩子如何成功，而是讓孩子看清現(xiàn)實的復(fù)雜，讓他們理解：不是所有努力都有結(jié)果，不是好人就一定有好報，很多時候，現(xiàn)實就是殘酷的。但這不是讓孩子絕望，而是告訴他們：如果你想不被命運擺布，你得有智慧、有判斷、有文化、有理財?shù)囊庾R、有人際的能力。 看完《駱駝祥子》，我跟孩子說：這本書太沉重了，但值得讀。它不止是一個舊北京的故事，更是我們今天依然需要面對的問題：如何靠自己活出一口氣來？如何不在一次次失敗后徹底倒下？ 或許，我們現(xiàn)在的孩子未必就能讀懂全部的意思，但沒關(guān)系，我們一起讀讀，一起聊聊。 書是一粒種子，播下去，總有一天會開花。 |
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