2026年高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：穿越黑暗，擁抱晨曦

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來(lái)，對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。

——魯迅《秋夜》

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

——顧城《一代人》

為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。

——巴爾蒙特（俄）《為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

【文題解析】：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料共三則。魯迅在《秋夜》中，通過(guò)“呵欠”“點(diǎn)煙”“敬奠”等動(dòng)作，表達(dá)對(duì)“蒼翠精致的英雄們”的敬意。結(jié)合魯迅所處的黑暗社會(huì)背景，這里的 “英雄們” 象征著在黑暗現(xiàn)實(shí)中，為了理想、正義而奮斗犧牲的先驅(qū)者，體現(xiàn)了對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗和對(duì)光明未來(lái)的期盼。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，“黑夜”代表著苦難、壓抑的時(shí)代環(huán)境，“黑色的眼睛”是身處黑暗中的人們所具備的特質(zhì)，而“尋找光明”則展現(xiàn)了一代人不屈服于黑暗，主動(dòng)追求光明、希望的堅(jiān)定信念和積極態(tài)度。詩(shī)句“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上”中的“陽(yáng)光”是希望、美好、溫暖的象征，這句詩(shī)直接表達(dá)了對(duì)生命中美好事物的向往，以及對(duì)光明、積極生活的熱愛(ài)和追求，體現(xiàn)出一種對(duì)生活的熱忱與執(zhí)著。

三則材料雖表達(dá)方式和側(cè)重點(diǎn)不同，但都圍繞“黑暗與光明”這一核心主題，傳遞出在困境中堅(jiān)守希望、追求光明的精神內(nèi)核。

綜合以上分析，考生可以圍繞困境中堅(jiān)守、追求光明與希望這一主題來(lái)立意構(gòu)思：

從個(gè)人層面入手，可以強(qiáng)調(diào)要在人生困境中堅(jiān)守希望?？梢越Y(jié)合自身或他人的經(jīng)歷，如面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、生活挫折等困境時(shí)，如何像材料中的精神一樣，不被困難打倒，用積極的心態(tài)和行動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的辦法，堅(jiān)守對(duì)美好未來(lái)的希望?？梢蕴接憘€(gè)人內(nèi)心的黑暗時(shí)刻，如自卑、迷茫等，如何通過(guò)堅(jiān)定的信念，如同材料中追求光明的精神，走出心靈的陰霾，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

從社會(huì)層面入手，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，闡述在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，那些像魯迅筆下的“英雄們”一樣，為了社會(huì)的進(jìn)步、公平正義，敢于直面黑暗、挑戰(zhàn)困難的人。可以是抗擊疫情中的醫(yī)護(hù)人員、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上的工作者等，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中努力奮斗，為社會(huì)帶來(lái)光明和希望，我們應(yīng)向他們致敬并學(xué)習(xí)他們的精神。也可以分析在社會(huì)面臨危機(jī)或挑戰(zhàn)時(shí)，如環(huán)境污染、社會(huì)矛盾等問(wèn)題，需要每個(gè)人秉持追求光明的信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能克服困難，創(chuàng)造更加美好的社會(huì)環(huán)境。

從國(guó)家層面入手，可以回顧歷史，闡述不同時(shí)期的人們?cè)诤诎档纳鐣?huì)環(huán)境下，如封建統(tǒng)治、外敵入侵等時(shí)期，如何為了自由、獨(dú)立、和平而不懈奮斗，追尋光明。

從文化角度入手，可以探討中國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的追求光明、積極向上的精神內(nèi)涵，如儒家的“修身齊家治國(guó)平天下”的擔(dān)當(dāng)精神，道家的順應(yīng)自然、追求內(nèi)心平和的智慧等，這些精神如同明燈，照亮了中華民族的發(fā)展歷程，并且在當(dāng)代依然具有重要價(jià)值，我們應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)這些精神，在新時(shí)代追尋光明。

具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單概述材料，描述當(dāng)下社會(huì)存在的一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)暴力、環(huán)境污染、社會(huì)不公等，這些如同黑暗籠罩著社會(huì)，點(diǎn)明在這樣的環(huán)境下，時(shí)代“追光者”的出現(xiàn)尤為重要。接著分別闡述抗疫醫(yī)護(hù)人員不顧自身安危，沖鋒在救治一線；脫貧攻堅(jiān)工作者深入貧困地區(qū)，幫助群眾脫貧致富；科研人員日夜鉆研，突破技術(shù)難題等事例，展現(xiàn)他們?nèi)绾沃泵婧诎?，為社?huì)帶來(lái)光明與希望。然后分析追光者精神價(jià)值，論述這些追光者身上所具備的奉獻(xiàn)、勇敢、堅(jiān)持等精神品質(zhì)，以及這些精神對(duì)社會(huì)發(fā)展和鼓舞民眾的重要意義。最后強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性，指出面對(duì)社會(huì)中的諸多難題，僅靠少數(shù)追光者遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要全體社會(huì)成員攜手共進(jìn)。分析普通人在日常生活中可以通過(guò)哪些具體行動(dòng)，如遵守社會(huì)公德、積極參與志愿服務(wù)、為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策等，為共創(chuàng)光明未來(lái)貢獻(xiàn)力量。結(jié)尾總結(jié)追光者的引領(lǐng)作用和全民協(xié)作的力量對(duì)于驅(qū)散社會(huì)黑暗、創(chuàng)造光明未來(lái)的關(guān)鍵意義，呼吁青年向追光者學(xué)習(xí)，積極行動(dòng)起來(lái)，共同為建設(shè)美好社會(huì)而努力。

立意：

1.以心為燈，照破夜的蒼涼。

2.在暗夜中播種星光。

3.追光者永不獨(dú)行。

4.穿越黑暗，擁抱晨曦。

5.心有暖陽(yáng)，何懼寒夜漫長(zhǎng)。

【佳作賞析】：穿越黑暗，擁抱晨曦

在這個(gè)寂靜的夜晚，我獨(dú)自一人，手捧一杯熱茶，窗外的月光灑在桌面上，如水般溫柔。魯迅先生的《秋夜》在我心頭蕩漾，顧城的《一代人》在我耳邊回響，巴爾蒙特的《為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上》在我眼前展開(kāi)。

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。這句詩(shī)，如同一把鑰匙，打開(kāi)了我心靈深處的大門(mén)。我想起了那些在黑暗中尋找光明的人們，他們?nèi)缤箍罩凶盍恋男?，照亮了前行的道路?/span>

我仿佛看到了魯迅先生在秋夜里，對(duì)著燈默默地敬奠那些蒼翠精致的英雄們。他們的身影，如同黑夜中的燈塔，照亮了時(shí)代的黑暗。我想，他們之所以能在黑暗中堅(jiān)守，正是因?yàn)樗麄冃闹杏兄鴮?duì)光明的渴望，對(duì)正義的追求。

顧城的《一代人》讓我想起了自己。我們這一代人，生于和平年代，卻也在這個(gè)時(shí)代的浪潮中成長(zhǎng)。我們有著自己的困惑，有著自己的迷茫，但我們也有著對(duì)未來(lái)的期待。我們用黑色的眼睛，去尋找屬于自己的光明。

巴爾蒙特說(shuō)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。”這句話，讓我想起了那些在逆境中依然樂(lè)觀向上的人們。他們?nèi)缤蛉湛?，無(wú)論風(fēng)雨如何，都朝著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)。他們用生命詮釋了堅(jiān)持的意義，用微笑詮釋了生活的美好。

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都在自己的道路上，穿越黑暗，尋找光明。我們或許會(huì)遇到挫折，或許會(huì)遇到困難，但只要我們心中有光，就一定能夠找到前行的方向。

我記得，小時(shí)候，我總是害怕黑暗。每當(dāng)夜幕降臨，我就會(huì)躲在被窩里，緊緊地抱著自己的玩具，等待著黎明的到來(lái)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸明白了，黑暗并不可怕，可怕的是失去了尋找光明的勇氣。

我開(kāi)始學(xué)會(huì)在黑暗中尋找光明。我學(xué)會(huì)了在挫折中尋找希望，在失敗中尋找教訓(xùn)。我開(kāi)始明白，生活就像一場(chǎng)旅行，我們每個(gè)人都是行者，都在不斷地穿越黑暗，尋找屬于自己的晨曦。

當(dāng)我閉上眼睛，想象著那一片黑暗，我仿佛看到了自己在這片黑暗中，一步步前行。我感受到了那種無(wú)助，那種迷茫，但同時(shí)也感受到了那種堅(jiān)持，那種信念。

我知道，黑暗終將過(guò)去，晨曦總會(huì)到來(lái)。就像那些在黑暗中尋找光明的人們，他們最終都會(huì)找到屬于自己的那片光明。

在這個(gè)夜晚，我靜靜地坐在窗前，感受著黑暗中的寧?kù)o。我告訴自己，無(wú)論未來(lái)會(huì)遇到什么樣的困難，我都會(huì)像那些英雄們一樣，堅(jiān)定地尋找光明，擁抱晨曦。

因?yàn)槲蚁嘈?，只要心中有光，黑暗就不再是黑暗，而是一段成長(zhǎng)的旅程。而那晨曦，將是我在黑暗中不懈尋找的最終歸宿。

【佳作賞析】：追光者，點(diǎn)亮社會(huì)的無(wú)盡黑夜

在網(wǎng)絡(luò)暴力的陰影籠罩理性天空、環(huán)境污染威脅生命根基、社會(huì)不公侵蝕公平底線的時(shí)刻，總有追光者挺身而出，如火焰般照亮社會(huì)的漫漫長(zhǎng)夜。他們或許來(lái)自各行各業(yè)，但都懷揣著對(duì)光明的渴望，以行動(dòng)踐行著追光者的使命與擔(dān)當(dāng)。

追光者，是社會(huì)黑暗中的永恒燈塔。在人工智能的浪潮中，OpenAI團(tuán)隊(duì)的科研人員猶如探索未知領(lǐng)域的先鋒。他們?cè)谒惴ǖ拿詫m中晝夜不息，面對(duì)技術(shù)難題與倫理爭(zhēng)議的迷霧，堅(jiān)守科技創(chuàng)新的信念。正是這種堅(jiān)守，使得ChatGPT橫空出世，為人類開(kāi)啟人工智能交互的新紀(jì)元，也展現(xiàn)了科技向善的無(wú)限潛能。"燃燈校長(zhǎng)"張桂梅在貧困山區(qū)耕耘，身患疾病卻堅(jiān)韌不拔，用教育的火花點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)女孩的夢(mèng)想。她不畏世俗的眼光，不懼生活的艱辛，二十余載如一日，助力上千名女孩走出大山，改變命運(yùn)。他們的故事證明，追光者的光芒不僅驅(qū)散自身黑暗，也為迷茫心靈指引方向。

然而，社會(huì)的進(jìn)步不能僅依靠少數(shù)追光者的奮斗。面對(duì)氣候變化的極端災(zāi)害、地區(qū)沖突引發(fā)的人道主義危機(jī)、數(shù)字鴻溝加劇的社會(huì)不平等，這些問(wèn)題如同烏云蔽日，籠罩著人類社會(huì)。若每個(gè)人都在黑暗中沉默退縮，社會(huì)將陷入無(wú)盡的混沌。設(shè)想，若沒(méi)有普通人對(duì)環(huán)保倡議的響應(yīng)、對(duì)低碳生活的踐行，僅靠少數(shù)環(huán)保組織的努力，如何能扭轉(zhuǎn)氣候變暖的嚴(yán)峻局勢(shì)？若沒(méi)有基層志愿者投身社區(qū)服務(wù)、關(guān)心弱勢(shì)群體，僅靠政府部門(mén)的力量，又怎能編織出社會(huì)關(guān)愛(ài)的溫暖網(wǎng)絡(luò)？因此，在致敬追光者的同時(shí)，我們必須喚醒每個(gè)人心中的追光意識(shí)。

當(dāng)個(gè)體的微光匯聚，便能成為璀璨的星河。在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，不僅有鐘南山、李蘭娟等專家學(xué)者的專業(yè)指導(dǎo)，更有無(wú)數(shù)普通醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者、快遞小哥等，他們或逆行而上，或堅(jiān)守崗位，用平凡的行動(dòng)筑起了抗擊疫情的堅(jiān)固防線。在鄉(xiāng)村振興的道路上，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年帶來(lái)了新技術(shù)、新理念，留守村民積極參與產(chǎn)業(yè)建設(shè)，政府部門(mén)提供政策支持，多方力量共同協(xié)作，讓曾經(jīng)的貧困鄉(xiāng)村煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這些實(shí)例深刻表明，社會(huì)的光明未來(lái)，需要每個(gè)追光者與無(wú)數(shù)同行者共同前行。

面對(duì)社會(huì)的黑暗與挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)成為冷漠的旁觀者，而應(yīng)成為勇敢的追光者。當(dāng)越來(lái)越多的人舉起信念的火炬，照亮身邊的黑暗，社會(huì)終將迎來(lái)光明燦爛的黎明，那些曾被陰霾籠罩的角落，也將灑滿溫暖而明亮的光芒。