最近數(shù)學(xué)天才少女王虹很火。

她的高考成績也被扒出來了。

說她數(shù)學(xué)只有136分，離滿分還差得遠。

而且她還沒參加過數(shù)學(xué)競賽。

所以網(wǎng)友覺得她水平不如韋東奕韋神，畢竟韋東奕是IMO競賽接近滿分，而IMO可比高考數(shù)學(xué)難多了。

最后他們斬釘截鐵表示，王虹是網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家，是看不慣國內(nèi)對于韋東奕的推崇強捧出來的。

仿佛兩個同齡的北大數(shù)學(xué)系出來的學(xué)者，已經(jīng)云泥之別了。

一個在天上，一個在地上，王虹只能抬頭仰望韋東奕。

且不說上面桂林理科高考前幾名的成績圖真不真。

首先，136分很差嗎？

歷年數(shù)學(xué)卷的難易程度不一致，這張圖里大家都沒有達到145分，足以證明當年難度之高。

而且，136分是這前幾名里不錯的成績了。

再次，她跳級所以比一般人早兩年高考，16歲就考上北大的，已經(jīng)屬于少年天才的范疇了。

你不能因為一個女孩在別人高一時，考了一張很難的數(shù)學(xué)卷子，沒拿滿分就認定她數(shù)學(xué)沒天分吧。

再次，王虹的學(xué)術(shù)成就不牛嗎？

有博主做了簡單對比。

王韋都在頂尖科研院所工作。

但王虹已經(jīng)是教授了。而韋東奕只是助理教授，他要到教授的話，起碼先當上副教授。

我們再看看論文發(fā)表情況。

王虹在四大刊之一的《Inventiones mathematicae》雜志上，就發(fā)表了兩篇論文。

韋東奕一篇都沒。當然也有逼近四大期刊級別的。

即使說到這里，還沒提及王虹最重要的工作成果。

她與人合作的論文據(jù)傳解開了三維掛谷猜想。

論文長這樣，感興趣的讀者可以驗證一下。

其實網(wǎng)上的數(shù)學(xué)愛好者已經(jīng)很看好她了。

說了這么多，你一定想知道為啥網(wǎng)友如此關(guān)注菲爾茨獎呢？

因為它很重要，它是全球最著名的數(shù)學(xué)獎項，四年辦一次，只頒給40歲以下的學(xué)者；

再考慮到數(shù)學(xué)是科學(xué)的王冠，很多人覺得它比諾貝爾自然科學(xué)獎的含金量還高。

但問題是沒有中國人拿過。

全世界65位得主里兩位華裔數(shù)學(xué)家，分別是1982 年獲獎的丘成桐和2006年獲獎的陶哲軒，但兩人都不是中國國籍。

所以如果王虹成為第一個以中國國籍拿獎的得主，榮譽不言而喻。

不過即使失之交臂，也不影響她的杰出。

因為王虹已經(jīng)成為法國高等科學(xué)研究所的終身教授了，這個所的幾位終身教授不是拿菲爾茨獎就是數(shù)學(xué)大家。

當然韋東奕也是很棒的學(xué)者。

但僅從數(shù)學(xué)成就上來說，其實和競賽成績、高考成績都無關(guān)。

還是要看大家的研究成果。

之所以有這種爭論，其實還是做題家思維的問題。

相當一部分網(wǎng)友，提到一個人的水平，想到的就是在一個小房間里做試卷的能力。

但考試能力其實只是為了選拔人才，把人才選拔出來就結(jié)束了。

真正的學(xué)術(shù)，并不是在小房間里做試卷，而是要探知人類未曾學(xué)到的知識，未曾探索的領(lǐng)域。

不要把做題能力，等同于學(xué)術(shù)能力。這是完全的兩碼事。

否則我們在國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌榜上遙遙領(lǐng)先，怎么國際數(shù)學(xué)大獎拿的這么少呢？

因為有些做題思維不過是腦筋急轉(zhuǎn)彎。

就像魯豫提問丘成桐的這個梗說的，無論梗是真是假，都在表明我們很多時候樂于教學(xué)生如何腦筋急轉(zhuǎn)彎。

還有奧昆科夫這樣的數(shù)學(xué)大師來中國講學(xué)，結(jié)果一道小學(xué)奧數(shù)題把他攔住了。

“1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6……問:前500個數(shù)的和是多少?”

大師說，不好意思，我現(xiàn)在思路很亂。

按照會做奧數(shù)題的標準，一半以上的數(shù)學(xué)大師都民科水平了。

事實上，這些題目無法篩選出科研人才，只是篩選出擅長做這些題的人。

但我們一廂情愿地認為寫好語文作文，就能成為文學(xué)家；又或者招一群1米8個頭的人組成國家隊，一定能踢進世界杯。

常常事與愿違，是因為不尊重科學(xué)。

科研思維恰恰相反：調(diào)用所有能調(diào)用的資源去進行研究。

我不再局限于房間里，而是到了一個平臺上來回蹦跶，力所能及去研究，運氣好點，做出重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

所以考99分的人與89分的人區(qū)別不大。

一份還不錯的成績讓你進入不錯的大學(xué)學(xué)習(xí)就行了。

比如愛因斯坦在高中的成績很好，但不是門門最優(yōu)。

代數(shù)、幾何、投影幾何、物理、歷史這5科全部得6分，

德語語言文學(xué)、意大利語語言文學(xué)、自然歷史、化學(xué)等科目得5分，

地理、繪畫、工業(yè)繪圖也取得4分，

最差的是法語語言文學(xué)，只有3分。

當時他讀的是瑞士阿勞市高中，評分標準中6分為最高分，1分為最低分。

其實很多科學(xué)家的考試成績都不算頂尖。

2012年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的戈登，高中成績在班里墊底，就連他最愛的生物學(xué)課都是倒數(shù)幾名。

2002年諾貝爾物理學(xué)家得主小柴昌俊，到大學(xué)里成績依然吊車尾，16門課僅2次“優(yōu)”，這兩門還是你只要去，就能拿優(yōu)的實驗課。

但在科研思維下他們開竅了，利用手頭資源做大做強，最后出了成果。

關(guān)鍵就在于你要去好的大學(xué)深造，去好的科研院所工作，再與一群同行高頻交流。

而不是一直停留在高考數(shù)學(xué)、競賽數(shù)學(xué)如何輝煌的老黃歷里，不是非要執(zhí)著于考一個滿分。

如果按做題思維來看，大多諾獎得主都是差生，連研究生都不該讀。

更可怕的是，這樣的思維可能早早讓學(xué)生掏空激情，只在追求一道題出其不意解法里打轉(zhuǎn)。

這最多是做題家，而不是數(shù)學(xué)家。

最后，在這個高考出分的日子里，不妨回看一下王虹的來時路。

她進入北大一開始讀的是地球與空間科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，完全跟數(shù)學(xué)無關(guān)，大二才轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)系讀書。

后在法國讀研時，又心血來潮學(xué)起了建筑，后又學(xué)數(shù)學(xué)。

為啥后來選擇擁抱數(shù)學(xué)，因為愛嗎？

不，建筑學(xué)太難了。

去年拿下諾貝爾物理學(xué)獎的AI教父辛頓也說，建筑學(xué)太難了，我上一天都上不下去。

可見，土木建筑不是非要到了工地才跑路，大師往往在讀書期間就提桶了。

玩笑之余的啟發(fā)就是：

花點時間找到適合自己的路，比一輩子找不到要強。

拿諾獎如此，當牛馬亦如此。

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