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《初中科學浙教版七年級上冊第2節(jié)像工程師那樣實踐講課試講授課教案上課逐字稿》 一、教學目標 知識與技能：了解工程師的工作職責，掌握工程師在實踐中的思維方式和方法。 過程與方法：通過小組合作、探究實驗等活動，培養(yǎng)學生動手實踐、合作交流的能力。 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學、追求創(chuàng)新的精神。 二、教學重點與難點 教學重點：工程師的工作職責，實踐中的思維方式和方法。 教學難點：引導學生理解工程師在實踐中的思維方式和方法。 三、教學過程 ?。ㄒ唬?br> 教師出示工程師的照片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這位是什么職業(yè)嗎？” 學生回答后，教師總結(jié)：“沒錯，這位是工程師。今天，我們就來學習一下像工程師那樣實踐。” ?。ǘ┬抡n講授 工程師的工作職責 （1）教師展示工程師的工作場景，引導學生思考：“工程師的工作有哪些？” （2）學生回答后，教師總結(jié)：“工程師的工作包括設(shè)計、施工、監(jiān)理等。” （3）教師講解工程師在實踐中的思維方式和方法。 實踐中的思維方式和方法 （1）教師引導學生思考：“工程師在實踐過程中，需要具備哪些思維方式和方法？” （2）學生回答后，教師總結(jié)：“工程師在實踐過程中，需要具備以下思維方式和方法：創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、批判性思維等?！?br>（3）教師結(jié)合實例，講解工程師在實踐中的思維方式和方法。 ?。ㄈ┬〗M合作、探究實驗 教師將學生分成小組，每組選擇一個實踐項目。 學生在小組內(nèi)討論，確定實踐方案。 學生按照方案進行實踐，記錄實驗數(shù)據(jù)。 小組分享實驗結(jié)果，分析實驗過程中遇到的問題及解決方法。 ?。ㄋ模┱n堂小結(jié) 教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。 學生總結(jié)：“今天我們學習了工程師的工作職責和實踐中的思維方式和方法，明白了創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、批判性思維在實踐中的重要性?！?br> （五）作業(yè)布置 學生思考：“如果你是一名工程師，你會如何解決實際問題？” 學生撰寫一篇關(guān)于工程師實踐的小論文。 四、上課逐字稿 ?。ㄒ唬?br>教師：“同學們，你們知道這位是什么職業(yè)嗎？” 學生：“工程師?！?br>教師：“沒錯，這位是工程師。今天，我們就來學習一下像工程師那樣實踐。” ?。ǘ┬抡n講授 工程師的工作職責 教師：“工程師的工作有哪些？” 學生：“設(shè)計、施工、監(jiān)理等?！?br>教師：“工程師在實踐中的思維方式和方法有哪些？” 學生：“創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、批判性思維等?！?br>教師：“接下來，我們通過實例來了解工程師在實踐中的思維方式和方法?！?br> 實踐中的思維方式和方法 教師：“同學們，請看這個實例，工程師在解決實際問題時，會運用哪些思維方式和方法？” 學生：“創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、批判性思維等?！?br>教師：“是的，工程師在實踐過程中，會運用這些思維方式和方法來解決實際問題?！?br> ?。ㄈ┬〗M合作、探究實驗 教師：“現(xiàn)在，請同學們分成小組，每組選擇一個實踐項目，進行探究實驗?！?br>學生分組討論、實踐、記錄實驗數(shù)據(jù)。 ?。ㄋ模┱n堂小結(jié) 教師：“今天我們學習了工程師的工作職責和實踐中的思維方式和方法，明白了創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、批判性思維在實踐中的重要性?！?br> ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置 教師：“同學們，思考一下：如果你是一名工程師，你會如何解決實際問題？” 學生：“……” 通過本節(jié)課的學習，學生了解了工程師的工作職責和實踐中的思維方式和方法，培養(yǎng)了學生的動手實踐、合作交流的能力，激發(fā)了學生對科學的興趣，培養(yǎng)了學生熱愛科學、追求創(chuàng)新的精神。 |
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