什么是教育？

雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

教育不是父母居高臨下地給孩子灌輸什么成年人的經(jīng)驗(yàn)，也不是孩子犯錯(cuò)時(shí)，一聲怒吼，而是人與人之間的互相影響，互相成就。

一個(gè)普通的家庭里，按照分工安排，母親主要承擔(dān)了相夫教子的責(zé)任，對(duì)工作和收入的要求，略有降低。

可是，母親如何去成就孩子呢？不是管了吃喝，送孩子上學(xué)，就夠了。

著名作家松浦彌太郎總結(jié)了一個(gè)成功的方法：即答力。

也就是指，一個(gè)人時(shí)常留意周圍的情況、觀察他人的需求、抓住機(jī)會(huì)迅速作出反應(yīng)的能力。

能擁有即答力的母親，可以加深和子女的互動(dòng)，豐富子女的人生。

01

沒有即答力的母親，養(yǎng)不出“迅速行動(dòng)”的子女。

松浦彌太郎出生在日本的東京，他努力讀書，然后去了美國留學(xué)。

受到家庭的影響，他養(yǎng)成了內(nèi)斂的習(xí)慣，凡事都看別人如何做，聽別人如何說。觀望，再觀望；等待，再等待。

就是一次聚會(huì)，也會(huì)猶豫一會(huì)，等一個(gè)人可以明確邀請自己。

很快他發(fā)現(xiàn)，自己被周圍的人孤立了一樣。沒有了伸出熱情的手，也一而再再而三地失去了想要的機(jī)會(huì)。

有的場合，他還沒有開口，大家就已經(jīng)決定好了。

于是他開始改變自己，對(duì)周圍人的邀約，各種機(jī)會(huì)，馬上做出反應(yīng)，肯定“行，或者不行”。

比方說，有人邀約去打球。他斬釘截鐵地說“好”。從而，他常常會(huì)被邀約。在球場，也有人給他喊“加油”，特別帶勁。

還比方說，有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，老師問“誰愿意去”，他就立馬舉手，說“我來”。

他擁有的工作、人脈、好運(yùn)、機(jī)會(huì)越來越多，成為了《生活手帖》的總編輯，同時(shí)也是書商、作家。

再看看我們身邊的母親，她本是一個(gè)女子，有著“羞答答、含蓄、等對(duì)方來追求表白”的習(xí)慣。

比方說，一次舞會(huì)，若是沒有男人邀約，女子就在一旁靜坐。哪怕是舞會(huì)結(jié)束了，也可能沒有跳舞的機(jī)會(huì)；哪怕遇到喜歡的人，也不會(huì)主動(dòng)伸手；哪怕有人伸手邀約，她也會(huì)拖拉一會(huì)，導(dǎo)致旁邊的人，捷足先登。

母親把自己的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)傳遞給了子女。那么子女在回答老師的問題的時(shí)候，非點(diǎn)名，不主動(dòng)站起來回答。

子女受到玩伴的邀請，也會(huì)推諉，或者延遲，而玩伴等不及，就先行動(dòng)了，或者另外找搭檔。

子女有一次和朋友合作發(fā)展的機(jī)會(huì)，也不夠主動(dòng)，因此弄丟了。

子女從來不敢說“讓我來、一定、我同意、我反對(duì)”之類的話，因而長期以來都是一個(gè)旁觀者，而不是參與者。在利益和平臺(tái)、知識(shí)的獲取方面，也就排除在外了。

有一句很有哲理的話：“成功的反義詞，不是失敗，而是什么都不做?！?/span>

失敗是成功之母，只要你行動(dòng)起來，就能有經(jīng)驗(yàn)，觸底反彈；“什么都不做”是失敗到底的征兆。

沒有即答力的母親，帶著孩子，難免一次次被邊緣化，一次次滯后他人，成功是遙不可及的。

02

培養(yǎng)即答力的母親，才是子女真正的引路人。

孩子的世界里，有“十萬個(gè)為什么”。需要母親來應(yīng)付。

而母親呢？不能答，不敢答，不能及時(shí)答?；蛘呋卮鹆?，但是不夠肯定，而是模棱兩可。

對(duì)于孩子的行為，母親沒有肯定其對(duì)錯(cuò)，總是含糊其辭的。孩子不知道對(duì)錯(cuò)，無法形成快節(jié)奏，因而就拖延，迷茫。

我們常常說：“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。”

母親帶著孩子，隨時(shí)準(zhǔn)備成功，那就對(duì)了。

具體來說，就是和平時(shí)的一些習(xí)慣，反著來，就算是準(zhǔn)備好了。

反拖延，提升行動(dòng)力。

既然決定了，就馬上行動(dòng)。做起來就成功了一半。

也許決定是不夠完美的，但是可以一邊做一邊修改，調(diào)整。千萬不要總是紙上談兵。

反猶豫，提升決斷力。

當(dāng)母親猶豫或者孩子猶豫的時(shí)候，母親應(yīng)該發(fā)出肯定的聲音。

比如，孩子周某想去看花海，但擔(dān)心天氣不夠好。母親應(yīng)該說“去吧，下雨就是意外的驚喜，有另外的風(fēng)景”。

反無知，提升判斷力。

讀書是人類進(jìn)步的階梯。我們不僅讀古人的書，還要學(xué)當(dāng)下的新事物。

能充分認(rèn)識(shí)周圍的一切，那么判斷就容易多了。起碼母親對(duì)事物是了解的，不是一片茫然。

反脆弱，提升穩(wěn)定力。

萬一錯(cuò)了，母親不要抱著孩子一起哭，而是堅(jiān)強(qiáng)起來，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)。

摔倒了，沒有關(guān)系，站起來的那一刻，比摔倒更加精彩。

母親的情緒穩(wěn)定下來，那么孩子就會(huì)有精神依靠，內(nèi)心不會(huì)崩塌，絕望。

反煩惱，提升清除力。

煩惱天天有，不撿自然無。

母親學(xué)會(huì)聽子女說什么，把煩惱的事情吐出來，但是母親馬上能夠放下，快樂就會(huì)回來。

從精神的世界里，清掃各種爛人爛事，不念叨垃圾信息，就能真正輕裝上陣了。

反自私，提升共情力。

母親都習(xí)慣護(hù)短，希望自己的孩子很優(yōu)秀，又不希望別人的孩子太優(yōu)秀。這是很自私的想法。

應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)做路邊鼓掌的人，換一個(gè)角度，從對(duì)方的身上去思考，找到問題的答案。

把關(guān)系、工作、環(huán)境、情緒等，都認(rèn)知到位了，再去“即答”，就容易多了，并且多半是不會(huì)錯(cuò)的。

不錯(cuò)，就意味著正確，一步一步走遠(yuǎn)。

03

很多母親，教育子女，是“任勞任怨”的，但是她們的方法不對(duì)，還是徒勞。

看過很多母親，開車送子女上學(xué)，上輔導(dǎo)班，又給孩子送飯，自己還要去賺點(diǎn)小錢，忙得不可開交，但是子女也不見有起色，方方面面都落后他人。

我們一定要記?。耗苎杆僮龀龇磻?yīng)的母親，把壞的遏制在萌芽狀態(tài)，把好的牢牢抓在手中。

子女有出息，會(huì)有“快準(zhǔn)狠”的特點(diǎn)，這也就是能夠“即答”的體現(xiàn)。

這個(gè)時(shí)代，能夠成功的人，不一定的最強(qiáng)的，也不是最聰明的，而是反應(yīng)最快的人。

作者：布衣粗食。

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