歡迎來(lái)到“濤哥和他的教授朋友”欄目，目前已成功舉辦了9期~

李教授不僅是兒科醫(yī)生、康復(fù)治療師和心理治療師，還擅長(zhǎng)兒童發(fā)育遲緩的評(píng)估與康復(fù)、心理行為指導(dǎo)以及常見(jiàn)疾病的診治。

在3月5日的直播中，我們圍繞“學(xué)霸也厭學(xué)？孩子學(xué)習(xí)困難背后的故事”展開了深度討論。

錯(cuò)過(guò)直播的朋友們，別擔(dān)心！

接下來(lái)這篇文章將為您回顧當(dāng)晚的精彩瞬間和實(shí)用建議！

一、學(xué)習(xí)困難，不只是成績(jī)問(wèn)題

學(xué)習(xí)困難可不是個(gè)別現(xiàn)象，它的發(fā)病率比我們想象的要高。

導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的因素多種多樣。

像是閱讀障礙、數(shù)學(xué)計(jì)算困難、視覺(jué)整合能力不足，還有神經(jīng)發(fā)育障礙等問(wèn)題。

有些孩子智商在線，但成績(jī)卻總上不去，還有些孩子甚至因?yàn)榍榫w問(wèn)題而拒絕上學(xué)。

這些現(xiàn)象背后，都隱藏著孩子學(xué)習(xí)困難的復(fù)雜原因。

二、ADHD兒童

學(xué)習(xí)路上的特殊挑戰(zhàn)

對(duì)于 ADHD兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更是充滿挑戰(zhàn)。

雖然智商較高的孩子在早期可能還能維持成績(jī)，但大部分孩子在三年級(jí)左右就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

我們要知道，大部分孩子的智商處于100到120之間，面對(duì) ADHD，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難不容忽視。

家長(zhǎng)們對(duì)孩子成績(jī)的高期望，加上老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，可能會(huì)進(jìn)一步加重孩子的壓力。

所以，家長(zhǎng)們要正確看待孩子的成績(jī)，別給他們太大壓力哦。

三、閱讀障礙與注意力缺陷，家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)之道

閱讀障礙往往和注意缺陷、多動(dòng)障礙相伴而生。

目前，針對(duì)閱讀障礙的干預(yù)方法有限，也沒(méi)有特效藥物。

這就需要家長(zhǎng)們調(diào)整好自己的心態(tài)，接納孩子的不足，理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的內(nèi)心掙扎，不要過(guò)度焦慮。

同時(shí)，ADHD 的孩子容易慢性疲勞，家長(zhǎng)們要給予他們足夠的支持，而不是提出更高的要求。

四、多管齊下

破解學(xué)習(xí)困難的密碼

1.醫(yī)教結(jié)合，雙劍合璧

學(xué)習(xí)困難，單純依靠醫(yī)生或者老師都不夠，必須將醫(yī)學(xué)和教育學(xué)緊密結(jié)合。

只有這樣，才能更全面地幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。

2.營(yíng)養(yǎng)先行，助力成長(zhǎng)

3.行為干預(yù)，培養(yǎng)習(xí)慣

家長(zhǎng)們可以借助視覺(jué)提示卡、行程管理等方法，幫助孩子更好地執(zhí)行任務(wù)。

在運(yùn)動(dòng)方面，要尊重孩子的興趣。

選擇中高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，像跑步、跳繩等，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，也有助于提高學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)科輔導(dǎo)，有的放矢

針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的孩子，可以找老師補(bǔ)習(xí)，多參加英語(yǔ)活動(dòng)。

對(duì)于孩子寫字差等問(wèn)題，家長(zhǎng)們要保持平衡心態(tài)，了解背后的原因，不要操之過(guò)急。

總結(jié)

除了上述內(nèi)容，直播中還有很多實(shí)用的建議。

比如維生素D的攝取要根據(jù)血藥濃度來(lái)調(diào)整；

成人ADHD也會(huì)對(duì)工作和生活產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，保持內(nèi)心的平衡；

對(duì)于專某達(dá)藥物耐藥性問(wèn)題，也有相應(yīng)的解決辦法。

這場(chǎng)直播為家長(zhǎng)們打開了了解孩子學(xué)習(xí)困難的新窗口，提供了一系列實(shí)用的解決策略。