· “教員傳習(xí)社”是：群眾共建的學(xué)毛澤東習(xí)思想的學(xué)校 · 任務(wù)：大范圍普及教員智慧、大批量造就“以人民為中心”的各類實踐者，助推新時代中國特色社會事業(yè)的蓬勃發(fā)展 · 進《毛選》學(xué)習(xí)班、領(lǐng)電子書、投稿，關(guān)注后加微信：13469416。
這三件事就是：學(xué)習(xí)、運動和早起。通過這三件事，持續(xù)筑牢人生的蓄水工程：頭腦蓄水、身體蓄水和意志蓄水。所以，這里要說的是，學(xué)習(xí)能增加幸福感。所謂幸福這個事，是一種精神感受，可以定義為，由持續(xù)穩(wěn)定的快樂感受而組成，而不是幾秒。這可以拆解為兩點，一是長遠的意義感，二是短期的快樂，二者組合起來。首先，學(xué)習(xí)可以擴展對幸福的定義。當(dāng)我們不學(xué)習(xí)的時候，也許認為掙很多錢叫幸福。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)的足夠多的時候，就能理解教員，當(dāng)“偉大領(lǐng)袖、偉大舵手”也沒多大的意思，當(dāng)個教員，當(dāng)個“導(dǎo)師”才是一種極致的幸福。當(dāng)我們?nèi)松械經(jīng)]有意義的時候，是因為學(xué)習(xí)不夠。其次，學(xué)習(xí)可以解決大部分當(dāng)前困難。
我們遇到的所有問題，比如，流量下滑，孩子叛逆，員工沒有積極性，負債，夫妻關(guān)系，前途未卜，如何升職，階段性迷茫，拖延癥，如何成為牛人等等，網(wǎng)絡(luò)上或者人類歷史上，至少有幾十個被證明成功的答案。比如，如何成為牛人，有個美國人甚至總結(jié)了一個公式，有分子，有分母那種。再次，學(xué)習(xí)可以提升感知幸福的能力。獲得幸福?活的條件，需要?種素質(zhì)，而體驗幸福生活的感受，則需要另?種素質(zhì)。這種素質(zhì)，只能通過學(xué)習(xí)來獲得。比如有一天，我們學(xué)會了，我對你好，這讓我們更融洽，實際上我感到更快樂。再比如，從討厭榴蓮，到欣賞到榴蓮的美味，就是一個學(xué)習(xí)的過程。青年毛澤東認為，強健的身體是一切的基礎(chǔ)，遠大的志向必須依附于“肉體”，所以要“文明其精神，野蠻其體魄”。 24歲的教員寫下了幾萬字的雄文《體育之研究》。 據(jù)記載，青年毛澤東、蔡和森和張昆弟三人，經(jīng)常到山上每天早上打坐，然后到河里洗冷水澡，然后開始讀書。 他認為洗冷水澡不僅可以鍛煉身體，還能鍛煉與困難作斗爭的精神。 對于我們來說何嘗不是呢，如果跑一公里就氣喘吁吁，那也不必浪費時間學(xué)習(xí)什么《毛選》了，學(xué)了也沒用，身體不支持啊。 所以，不僅要學(xué)毛選，還要搞運動。 放下手機，走進自然，動起來。 比如寫作，我的大多數(shù)思考是在跑步、拖地和洗碗中完成，而大多數(shù)文字，則是早上寫完的。以上三點，堅持三個月，必將變換思維，必將變換氣質(zhì)！
這樣，就啟動了人生最重要的三大蓄水工程，頭腦蓄水，身體蓄水，意志蓄水，至于收獲嘛，自然是水到渠成。
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