公民的科學(xué)素養(yǎng)是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷變化而更新，而且有著深厚的時(shí)代背景。至今，對(duì)科學(xué)素養(yǎng)還沒有形成統(tǒng)一、廣泛認(rèn)可的表述，以下為幾個(gè)代表性的表述：

　　1、國際經(jīng)濟(jì)合作組織（OECD）認(rèn)為，科學(xué)素養(yǎng)是運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，確定問題和作出具有證據(jù)的結(jié)論，以便對(duì)自然世界和通過人類活動(dòng)對(duì)自然世界的改變進(jìn)行理解和作出決定的能力；

　　2、國際學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)測(cè)試大綱（PISA）中提出，科學(xué)素養(yǎng)的測(cè)試應(yīng)該由三個(gè)方面組成：科學(xué)基本觀念、科學(xué)實(shí)踐過程、科學(xué)場景，在測(cè)試范圍上由科學(xué)知識(shí)、科學(xué)研究的過程和科學(xué)對(duì)社會(huì)的作用三個(gè)方面組成；

　　3、美國學(xué)者米勒認(rèn)為，公眾科學(xué)素養(yǎng)由相互關(guān)聯(lián)的三部分組成：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)對(duì)社會(huì)的作用，具體說就是，具有足夠的可以閱讀報(bào)刊上各種不同科學(xué)觀點(diǎn)的詞匯量和理解科學(xué)技術(shù)術(shù)語的能力，理解科學(xué)探究過程的能力，關(guān)于科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活和工作所產(chǎn)生的影響的認(rèn)識(shí)能力；

　　4、歐盟國家科學(xué)素質(zhì)調(diào)查的領(lǐng)導(dǎo)人J·杜蘭特認(rèn)為，科學(xué)素養(yǎng)由三部分組成：理解基本科學(xué)觀點(diǎn)、理解科學(xué)方法、理解科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的功能。

　　概括以上表述，公民的科學(xué)素養(yǎng)是公民綜合素質(zhì)中的重要組成部分，基本科學(xué)素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：(1)掌握基本的科學(xué)知識(shí)(包括科學(xué)術(shù)語和科學(xué)基本觀點(diǎn))；(2)掌握基本的科學(xué)方法；(3)基本了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響。

　　科學(xué)素養(yǎng)是指主體在掌握科學(xué)概念的基礎(chǔ)上，以科學(xué)的態(tài)度、運(yùn)用科學(xué)的方法來對(duì)現(xiàn)實(shí)中的個(gè)人、事物、社會(huì)關(guān)系等問題做出理智的抉擇?？茖W(xué)素養(yǎng)的發(fā)展以科學(xué)知識(shí)、技能的掌握和積累為基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識(shí)、技能的內(nèi)化、升華會(huì)逐步形成一個(gè)人的科學(xué)能力?？茖W(xué)能力包括了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，具有科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。其中科學(xué)知識(shí)泛指知識(shí)、技能，方法和能力；科學(xué)意識(shí)是指在追求科學(xué)的過程中所表現(xiàn)出來的科學(xué)熱情、激情以及自覺運(yùn)用科學(xué)的行為與習(xí)慣；最核心部分是科學(xué)精神，即人們對(duì)科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀。讀起來有些繞口，概括如下：

　　一個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)是指其對(duì)自然世界和社會(huì)存在進(jìn)行理解和判斷的能力。科學(xué)素養(yǎng)體現(xiàn)在參與社會(huì)事務(wù)和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中個(gè)人決策所必須具備的知識(shí)水平和理解程度，即能認(rèn)識(shí)世界的多樣性和統(tǒng)一性；掌握科學(xué)的基本概念和原理；了解科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)的作用和局限性；能夠用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思維方法處理和解決問題。

　　全面提高國民的科學(xué)素養(yǎng)主要包括：

　　持續(xù)宣傳創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，普及科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，激發(fā)青少年科學(xué)興趣，培養(yǎng)青少年科學(xué)思想和科學(xué)精神。

　　不斷完善基礎(chǔ)教育階段的科技教育，增強(qiáng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)中小學(xué)科技教育水平大幅提升。

　　大力開展高等教育階段的科技教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)熱情，提高大學(xué)生開展科學(xué)研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。

　　充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在科技教育和科普活動(dòng)方面的積極作用，促進(jìn)學(xué)校科技教育和校外科普活動(dòng)有效銜接。

　　加大投入，鞏固和發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育普及成果，提高農(nóng)村中小學(xué)科技教育質(zhì)量，為農(nóng)村青少年提供更多接受科技教育和參加科普活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　建設(shè)與世界經(jīng)濟(jì)大國和人口大國地位相稱科技大國是民族偉大復(fù)興的必由之路，也是支撐社會(huì)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的必然選擇。全面提高國民的科學(xué)素養(yǎng)，才能穩(wěn)健地走向科技強(qiáng)國大道。