一、學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是掌握符號系統(tǒng)

天下所有的科目，歸根結(jié)底就是語文，而所有的科學(xué)是人工語言的語文而已，這其實(shí)是學(xué)習(xí)很簡單的重要原因。當(dāng)然，我們還可以進(jìn)一步抽象，學(xué)習(xí)其實(shí)都只不過是一個(gè)又一個(gè)的符號系統(tǒng)，就是能夠習(xí)得一個(gè)又一個(gè)的符號系統(tǒng)，并且在熟練掌握之后靈活運(yùn)用各種相關(guān)的符號，其實(shí)就是學(xué)習(xí)能力的核心。當(dāng)然呢，文字本身就是最復(fù)雜的符號系統(tǒng)，但是一切與科學(xué)相關(guān)的真正意義上的知識，他們使用的又是人工語言的，他們都是相對極為簡單的符號系統(tǒng)。

不僅科學(xué)如此，甚至藝術(shù)都是充滿了人工語言的符號系統(tǒng)。比如你看看曲譜，鋼琴有鋼琴的記譜法，吉他有吉他的記譜法，手鼓手鼓的記譜法。那些譜子擺在你的面前，若是你不懂，那就相當(dāng)于是天書，但是若是你學(xué)過，練過，那就是再簡單不過的東西。有些符號系統(tǒng)的確是比較簡單，比如說公廁外面的男女標(biāo)志，十字路口的紅路燈，地圖上的各種記號等等，這些符號真的是相當(dāng)簡單。

有的符號系統(tǒng)真的是相當(dāng)復(fù)雜，比如說我們正在使用的自然語言，常用漢字就有3000多個(gè)，而新華字典收錄了1萬多個(gè)漢字，而英語呢更為復(fù)雜了，牛津字典總計(jì)收錄了17萬多個(gè)詞匯。當(dāng)然呢，更多的符號系統(tǒng)處于極簡單和極復(fù)雜之間，不算太復(fù)雜也不算。比如中國大陸所使用的漢字注音方式拼音方案，這個(gè)符號系統(tǒng)不太簡單也不太復(fù)雜。但是呢許多老年人根本就不會用，你會下意識覺得他們太笨了吧，連這么簡單的拼音都不會?？墒悄啬悻F(xiàn)在覺得簡單的拼音，真的有那么簡單嗎？你只不過是真的忘記了自己當(dāng)初究竟是吃了多少的力，付出了多少的辛苦，才學(xué)會的而已。拼音這個(gè)東西，當(dāng)初的你差不多是花了一年的時(shí)間才徹底熟練掌握的，真不是隨便掃上幾眼就能夠徹底搞定的東西。

二、幻覺難度陷阱

讓我們再來看看，難度幻覺陷阱圖示。

請你想想掌握英語音標(biāo)的過程，有很大比例的人在音標(biāo)這里卡住了，你不要以為只有學(xué)英語的人，會遇到這種障礙，日語的拼音叫50音圖，也是直接卡住了90%以上的自學(xué)者，即便是徹頭徹尾的拼音文字，諸如朝鮮語或者西班牙語也一樣的，在最初的拼寫規(guī)則階段就直接卡住了90%以上的人。

并且需要值得注意的是，越是成年人，越容易在這樣看起來簡單的地方卡死。從理論上來講已經(jīng)有很多經(jīng)驗(yàn)的成年人，理應(yīng)更容易在這樣的地方成功才對，可是到底為什么會在如此不應(yīng)該的地方徹底卡住甚至是卡死呢？請問原因到底是什么呢？

1.成年人更容易掉入幻覺難度陷阱。成年人總以為自己已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè)了，自己的學(xué)習(xí)能力非常的優(yōu)秀，并且人們一廂情愿的認(rèn)為隨著自己年齡的增長學(xué)習(xí)能力也跟著增長，而實(shí)際上完全不是這樣的，

2.更為重要的是基于種種原因，上學(xué)的過程當(dāng)中，人們養(yǎng)成了很多的壞習(xí)慣，或者是說被教育，被灌輸了很多壞習(xí)慣，所以我們常說一個(gè)人傻，常常是被教出來的，也是這個(gè)原因。比如上了幾年學(xué)之后呢，人們就開始討厭死記硬背了，不僅討厭，還能用自己并不太熟練掌握的語文能力羅列出一大堆理由去堅(jiān)決拒絕任何死記硬背的任務(wù)。

三、死記硬背的必要性

知識的構(gòu)成本質(zhì)上是3個(gè)要素，what why how 即：主體 機(jī)制 用法。一個(gè)符號系統(tǒng)就是這樣的要素構(gòu)成。比如說中文拼音的，首先它肯定不是你發(fā)明的，你也不用去關(guān)心WHAT ,它的機(jī)制肯定也不是你設(shè)計(jì)的，至于為什么這樣，你也不用去關(guān)心WHY，至于用法，那就是HOW,才是你需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。而問題在于說，學(xué)習(xí)符號系統(tǒng)的用法HOW，就是只有一個(gè)方法死記硬背呀。沒有任何其他的方法可以用。換句話講，在這個(gè)小范圍內(nèi)，沒有什么為什么，只有怎么用，你問A為什么這么寫，問五線譜的哆為什么在那個(gè)位置，沒人能回答你為什么，它只有怎么用沒有什么為什么的事，你說你不死記硬背，那怎么辦嘛？

并且事實(shí)上只有死記硬背才是真正最高效的方式，就好像你當(dāng)初死記硬背乘法表一樣，沒什么道理可講，所以你必須明白，任何領(lǐng)域都有你必須死記硬背的東西，關(guān)鍵在于說這些非得死記硬背不可的東西，偏偏是不可或缺的，偏偏又是基礎(chǔ)。

你看數(shù)學(xué)里的乘法表，幾何里的公里，化學(xué)里的元素周期表，物理中的基礎(chǔ)定理，音樂里的樂譜，繪畫里的色輪，編程語言里的特殊符號，自然語言里的例外頻發(fā)的語法規(guī)則等等，哪一個(gè)你能問出為什么呢，哪一個(gè)是你發(fā)明的呢？就只剩下用法了而且他們又是最基礎(chǔ)的，你不死記硬背那有什么辦法呢？

死記硬背其實(shí)真的是學(xué)習(xí)的硬功夫，而且你想要突破任何有意義的符號系統(tǒng)呢其實(shí)最初的時(shí)候只有這一種方法，學(xué)稱暴力破解。

潛水兵在下水之前要在陸地上的模擬倉里話很長時(shí)間訓(xùn)練一個(gè)特別簡單的動(dòng)作，就是開艙門關(guān)艙門，打開艙門就是正向打很多圈，關(guān)閉艙門就是反向打很多圈，就這個(gè)簡單的正反方向打圈，要練習(xí)多久呢，要練習(xí)最后每個(gè)潛水兵到底打了多少圈都沒人記得的地步，但是這絕對是必須的，每個(gè)潛水兵都要做到，不管發(fā)什么什么事情，哪怕是自己全身被淹沒，哪怕是受傷，哪怕是無法呼吸的時(shí)候甚至哪怕只有潛意識的情況下，都要能夠盡快的做完做好這個(gè)動(dòng)作，否則全艇上的船員都有危險(xiǎn)。

當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)每個(gè)符號系統(tǒng)最基礎(chǔ)部分的時(shí)候，就是要達(dá)到這種程度的就是要把自己訓(xùn)練到僅憑直覺都能夠識別、就能夠應(yīng)用的地步。

四、短時(shí)間內(nèi)足量重復(fù)才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵法寶

想在我們的大腦當(dāng)中構(gòu)建一個(gè)這樣的直覺，就是需要重復(fù)很多很多遍的，用腦科學(xué)及神經(jīng)科學(xué)的術(shù)語來講，神經(jīng)元與神經(jīng)元之間通過突觸和閃電建立連接，就是需要大量重復(fù)刺激，才能夠最終被固化，至于說我們到底需要重復(fù)多少遍呢，與我們之間看到的難度幻覺示意圖差不多，肯定比我們想象的多很多，但是這并不是最大的關(guān)鍵，最大的關(guān)鍵只在于你必須做到短時(shí)間內(nèi)足重復(fù)，也就是說要在盡量短的時(shí)間里重復(fù)盡量多次。學(xué)校里的教育常常在特別奇怪的地方，因?yàn)閮H僅是一個(gè)設(shè)計(jì)失誤就導(dǎo)致了系統(tǒng)性的失敗。比如英語教學(xué)原本應(yīng)該在2年內(nèi)就應(yīng)該徹底完成的任務(wù)，不知道什么原因被灌水，拖拉成了十幾年。于是呢大多數(shù)學(xué)生從來沒有在任何重要的環(huán)節(jié)上做到過，短時(shí)間內(nèi)足量重復(fù)，久而久之在這件事情上就徹底學(xué)廢了，隨便舉幾個(gè)細(xì)節(jié)上的例子，除了剛才提到的音標(biāo)，不規(guī)則數(shù)字表達(dá)法等等，都是因?yàn)闆]有做到短時(shí)間內(nèi)足量重復(fù)，最終造成了徹底的失敗。

所謂的努力，無非是想辦法做到短時(shí)間內(nèi)足量重復(fù)，而短和足這兩個(gè)字任何一個(gè)沒有做到那就是不夠努力。這就是一個(gè)非常重要的例子，用來說明定義清楚有多么的重要，定義清楚、定義毫無歧義、那實(shí)在太重要了。因?yàn)檎沁@樣的細(xì)節(jié)，最終決定了一個(gè)的最終決策和行動(dòng)。如果一個(gè)父母，壓根就沒有定義清楚什么叫努力，卻整天責(zé)怪自己的孩子，不夠努力，那么請問他應(yīng)該何去何從。再一次呢，我們之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)非常簡單，是因?yàn)樗^的努力，不過是短時(shí)間內(nèi)足量重復(fù)。雖然這背后的腦科學(xué)神經(jīng)科學(xué)原理，我甚至可以用另外一整本書的篇幅去講述，但是呢事實(shí)上通俗的講，定義就這么簡單，而這樣簡單的定義就會改變你的認(rèn)知，改變你的決策，改變你的行為，進(jìn)而改變你未來的所以進(jìn)程