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?（三）教育和科舉方面。（1）實(shí)行三舍法。實(shí)行分上、中、下三班不同程度進(jìn)行教學(xué)的太學(xué)三舍法制度。（2）廢除明經(jīng)、進(jìn)士諸科，只以進(jìn)士科取士，以《三經(jīng)新義》作為應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)。 成效：使政府的財(cái)政收入大幅增長；在一定程度上抑制了豪強(qiáng)地主的兼并勢力；大力興建農(nóng)田水利工程，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展發(fā)揮了積極作用；通過“強(qiáng)兵之法”的推行，積弱局面得以緩解，北宋國力有所增強(qiáng)。但是，也引起了擾民、損民的后果。失敗原因：變法的超前性與社會現(xiàn)實(shí)的落后性差距過大，變法沒有適應(yīng)的土壤；新法的“斂財(cái)”實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致社會基礎(chǔ)的喪失；變法急功近利、急于求成；政策執(zhí)行不力；用人不當(dāng)；變法派內(nèi)部分裂；保守派強(qiáng)烈反對。
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