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提起清華國學(xué)四大導(dǎo)師,大多數(shù)人都能說出里邊較出名的兩位:梁啟超和王國維。其實,如果你了解了另外兩位導(dǎo)師的故事,就會發(fā)現(xiàn):他們的才華比起這兩位,有過之,而無不及。
![]() 梁啟超、陳寅恪、王國維、趙元任被稱為清華四大國學(xué)導(dǎo)師,也是我國近代最杰出的學(xué)者。 當(dāng)年,清華國學(xué)研究院正是因為擁有了他們這樣的人才,創(chuàng)辦兩年后,其聲望才超過了早于它創(chuàng)立的同類學(xué)校,清華國學(xué)院也正是由此開始,才建立了中國學(xué)術(shù)獨立的傳統(tǒng)。 在清華四大國學(xué)導(dǎo)師中,最年輕的要屬趙元任,他入選國學(xué)導(dǎo)師時年僅33歲。他不僅是漢語言學(xué)之父,還精通多門外語和方言,最難得的是:他還是一位跨界奇才。 ![]() 01光緒十八年(1892年),趙元任生于天津的一家書香門第。趙家是清朝著名詩人趙翼的后人,祖籍江蘇武進(今常州),父親趙衡年中過舉人,擅長吹笛;母親馮萊蓀善詩詞與昆曲。 在趙元任很小的時候,就表現(xiàn)出了極高的語言天賦: 由于祖父在北方做官,他從小跟隨家人在北京、保定等地居住,小小年紀(jì)就跟著奶媽學(xué)會了北京話和保定話。 到了上學(xué)的年紀(jì),他又跟隨家人回到了老家常州,家里為他聘請了一位當(dāng)?shù)氐乃桔酉壬?,他又跟著先生用常州話背誦四書五經(jīng)。 ![]() 趙元任常州舊居一角 后來,趙元任又從伯母那里學(xué)會了福州話,跟著姨媽學(xué)會了講常熟話。 18歲時,他又到南京江南高等學(xué)堂預(yù)科,不僅成績優(yōu)異,還從班上僅有的3個南京同學(xué)那里,學(xué)會了一口流利的南京話。 最牛的是:有一次,他陪同來自五湖四海的客人們一起吃飯,居然能夠自由切換8種方言與大家分別交談,當(dāng)時把一起吃飯的客人們都震驚到了,直夸他是語言天才。 021910年7月,清廷游美學(xué)務(wù)處在北京招考,只錄取前70名。趙元任報名了此次招考,因為覺得英語太簡單,他居然選擇了從未接觸過的拉丁文參加考試。 隨后,他找了拉丁文方面的資料進行學(xué)習(xí),僅學(xué)了20多天,就考出了第二名的優(yōu)異成績。要知道,后來聞名遐邇的胡適先生,當(dāng)時在這場考試中,不過才考了第55名而已。 1910年8月,趙元任跟隨清廷游美學(xué)務(wù)處赴美,進入康奈爾大學(xué)進行學(xué)習(xí),主修數(shù)學(xué),又選修了物理學(xué)、機械學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、音樂等課程。 ![]() 對于當(dāng)時的趙元任來說,每門課程里都蘊藏著無盡的樂趣,學(xué)習(xí)對他來說,就跟玩一樣。果然,他在康奈爾的成績總是名列前茅,數(shù)學(xué)更是屢次拿到滿分的好成績。1914年,他順利獲得了理學(xué)士學(xué)位。 1915年,他又轉(zhuǎn)而到哈佛大學(xué)攻讀哲學(xué)專業(yè),還輔修了音樂專業(yè)。當(dāng)時指導(dǎo)趙元任博士論文的導(dǎo)師謝費爾是一位美國邏輯學(xué)家,是康德的多代傳人。 三年后,他又以優(yōu)秀的成績榮獲了哈佛大學(xué)的哲學(xué)博士學(xué)位。 當(dāng)人們以為他想要當(dāng)哲學(xué)家的時候,他又做了一個出人意料的決定:回到了康奈爾大學(xué),正兒八經(jīng)地當(dāng)一名物理老師,在這里教了一年的書。 1920年,趙元任選擇了回國,回去沒多久就被清華大學(xué)聘用為老師。當(dāng)時,清華大學(xué)居然一口氣給他開了好幾門課程,分別教授普通語言學(xué),中國現(xiàn)代方言、數(shù)學(xué)、物理、音樂等課程。也就是在這個時候,他與梁啟超、王國維、陳寅恪一起,被稱為清華“四大導(dǎo)師”。 1920年,英國哲學(xué)家伯特蘭·阿瑟·威廉·羅素來中國講學(xué),需要一名博學(xué)的翻譯人員陪同。因為他要到北京、上海,杭州,湖南,長沙等幾大城市分別演講,演講內(nèi)容還涉及到哲學(xué)、數(shù)學(xué),物理,化學(xué),心理學(xué),社會學(xué)等多個領(lǐng)域。在那個時代,翻譯人員雖然沒有現(xiàn)在多,可也不難找,可是要找精通多地方言,又博學(xué)多識的翻譯人才,可就太難了,選來選去,就只有趙元任可以勝任。 ![]() 在羅素演講的那幾個月,趙元任全程陪同他到各地進行巡回演講,他不僅幫助羅素精準(zhǔn)翻譯哲學(xué)等知識點,就連羅素所說的笑話和俚語也一并翻譯了出來。更厲害的是,趙元任每到一處,他都會用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M行翻譯。演講結(jié)束后,人們不僅更加崇拜羅素先生了,也紛紛上前來跟趙元任攀老鄉(xiāng)。 最離奇的是,他的湖南話居然是在來的路上臨時學(xué)會的。當(dāng)時他說出這個秘密時,長沙本地的學(xué)生們個個瞠目結(jié)舌,簡直不敢相信。 03也就是從這個時候起,趙元任的語言天才得到了公認(rèn),他也決定將語言學(xué)作為終身的主要職業(yè)。 后來,他提出了“語音、語法、語義”三要素的語言學(xué)理論,并且開創(chuàng)了“音系學(xué)”這一新的語言學(xué)分支。趙元任對現(xiàn)代漢語輕重音的研究是開創(chuàng)性的 。他還研究了漢語方言和少數(shù)民族語言,并且在語言教學(xué)和語言規(guī)范化方面做出了重要的貢獻。 民國時期,有人提議廢除漢字,趙元任為了反對這個提議,特別編了漢語的單音故事以證明漢字的偉大與奇妙,就是后來聞名遐邇的名篇:《施氏食獅史》。趙元任的繞口令奇文,令國人為之驕傲,也讓外國人驚嘆于漢語言的魅力:在這個世界上,只用一個發(fā)音就能敘述一件事,除了中文,其他語言根本無法做到! 除此之外,他還創(chuàng)作了兩篇類似的繞口令文章:《季姬擊雞記》和《漪姨》,也非常有趣,感興趣的朋友,可以找來讀讀。 趙元任是中國現(xiàn)代語言學(xué)的奠基人之一,被稱為中國現(xiàn)代語言學(xué)之父。中國著名語言學(xué)家王力、朱德熙、呂叔湘等都是他的學(xué)生,他給中國語言學(xué)的研究事業(yè)培養(yǎng)了一支龐大的隊伍,可謂桃李滿天下。 趙元任在語言方面的成功,除了天賦之外,更是出于勤奮:他遇到不同的人就跟不同的人學(xué)習(xí),西服口袋總插著幾支不同顏色的筆,帶著小卡片,逢事必記,隨時記下各種資料和想法。 04在音樂方面,趙元任是中國出版?zhèn)€人創(chuàng)作藝術(shù)歌曲集的第一人,中國第一首鋼琴曲《和平進行曲》也是他譜出的,堪稱中國現(xiàn)代音樂學(xué)之先驅(qū)。他突破了“學(xué)堂樂歌”借用外國樂譜填詞的模式,開始完全由中國人獨立作曲作詞,使中國近現(xiàn)代音樂進入了新的發(fā)展階段。 趙元任一生創(chuàng)作了100多首音樂作品。劉半農(nóng)的《教我如何不想她》,徐志摩的《海韻》,劉大白的《賣布謠》,胡適的《他》,陶行知的《小先生歌》,以及《廈門大學(xué)校歌》,都是由先生作曲的。這些作品里有不少,至今還是音樂學(xué)院的必修曲目,其中傳唱最廣的是《教我如何不想她》,詞曲表達了對祖國的深深思念之情。 中國現(xiàn)代音樂的宗師蕭友梅認(rèn)為趙元任是“中國的舒伯特”,“替我國音樂界開一個新紀(jì)元”。著名音樂家賀綠汀評價趙元任:“他的貢獻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過許多時尚的作曲家和理論家”。 1973年5月13日,趙元任回國探親,周總理親自在人民大會堂隆重接見,并動情地說:“當(dāng)年他原本打算去清華大學(xué)追隨趙元任學(xué)語言,正好趕上先生去給羅素當(dāng)翻譯了,未能如愿,很是遺憾”。趙元任聽后說道:“幸虧你沒來,不然新中國就少了一個好總理!” 趙元任不僅是總理的偶像,也是當(dāng)時的國民偶像。他的人格魅力不僅體現(xiàn)在事業(yè)上,也在婚姻中展現(xiàn)出來:他的妻子楊步偉是留日的醫(yī)學(xué)女博士,與他攜手恩愛相伴60多年。他們的婚姻,堪稱民國最美滿的婚姻之一。 ![]() 在美國的三十多年里,趙元任夫婦時刻思念并牽掛著祖國。有了孩子之后,他倆經(jīng)常對孩子們說:“要好好學(xué)習(xí),不要給中國人丟臉,不要忘記了中國”。 有這樣的父母來呵護和教育,他們的孩子果然也個個卓越:大女兒趙如蘭是哈佛大學(xué)第一位華裔女教授,二女兒趙新那是著名的化學(xué)家,三女兒趙來思是康奈爾大學(xué)的女教授,四女趙小中也是麻省理工學(xué)院的一名教授。就連他的女婿們,也不是科學(xué)家,就是教授。 總之,趙元任堪稱民國時期的第一奇才。他是中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上的一座豐碑,他不僅精通數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)等多個領(lǐng)域,在音樂方面也頗有造詣,但最出色的還是在語言方面:擅長33種方言,精通七國外語,被胡適先生稱為“留美人物第一”。 他的天賦,我們求之不得,但他對學(xué)術(shù)的認(rèn)真與執(zhí)著;他學(xué)一門,愛一門,專一門的鉆研精神;他開闊的學(xué)術(shù)眼光和深沉的文化關(guān)懷,仍值得今天的青年學(xué)子學(xué)習(xí)和追慕。這樣的大師,誰能不喜歡呢! ![]() |
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