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前言 生產(chǎn)主管每天都要面對(duì)生產(chǎn)管理的問(wèn)題,所以要不斷的轉(zhuǎn)變觀念,不斷的充電學(xué)習(xí),充分運(yùn)用到工作中。充電學(xué)習(xí)不僅可以提高自身素質(zhì),還可以提高管理技能。假如說(shuō)企業(yè)的高層管理者主要是通過(guò)制度與框架來(lái)制定戰(zhàn)略的話,生產(chǎn)主管就是要通過(guò)施展管理技能把這些內(nèi)容執(zhí)行下去,激勵(lì)員工,給員工設(shè)定目標(biāo),評(píng)估員工的績(jī)效,管理、授權(quán)、指導(dǎo)員工。因此,管理技能是生產(chǎn)主管學(xué)習(xí)的重要組成部分。 有些公司在進(jìn)行主管培訓(xùn)時(shí),管理技能的培訓(xùn)占整個(gè)培訓(xùn)量的80%以上。沒有嚴(yán)格的管理技能培訓(xùn),就不會(huì)產(chǎn)生專業(yè)的生產(chǎn)主管。在管理技能方面,有兩個(gè)重點(diǎn):一個(gè)是溝通能力,這是管理能力中最重要的部分。溝通能力的建立,實(shí)際上決定了其他能力能否建立和使用;第二,團(tuán)隊(duì)發(fā)展能力,因?yàn)樯a(chǎn)主管必須在生產(chǎn)工作的第一線與員工相處,所以團(tuán)隊(duì)成員互相配合,互相信任,對(duì)生產(chǎn)主管來(lái)說(shuō)很重要。高層管理者通過(guò)企業(yè)文化和價(jià)值觀來(lái)塑造團(tuán)隊(duì),而生產(chǎn)主管則更多地要以自己的人格魅力、有效的授權(quán)、激勵(lì)來(lái)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。 生產(chǎn)主管的學(xué)習(xí)是為了彌補(bǔ)不足。缺什么補(bǔ)什么,我們提倡生產(chǎn)主管自主學(xué)習(xí),即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出對(duì)策,制定計(jì)劃,實(shí)施行動(dòng),總結(jié)評(píng)估。如果你能堅(jiān)持學(xué)習(xí),并按照這個(gè)程序發(fā)展成為一種自覺的行為,你就能提高自己的能力。 很多成功的主管都認(rèn)同一個(gè)道理:堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。要成為高水平的生產(chǎn)主管,就要不斷地堅(jiān)持,今天改一點(diǎn),明天改一點(diǎn),不斷提升管理能力,成為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)主管。在學(xué)習(xí)方面,很多生產(chǎn)主管存在以下學(xué)習(xí)誤區(qū): 一、缺乏針對(duì)性 很多生產(chǎn)主管在學(xué)習(xí)中很難從問(wèn)題本身出發(fā),而是從一項(xiàng)或多項(xiàng)最迫切需要的管理能力出發(fā),來(lái)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。參加一個(gè)學(xué)習(xí)班,被學(xué)習(xí)班的論題拖著走;看一本管理學(xué)的書,就被書里的理論帶偏了。 二、方法不對(duì) 學(xué)習(xí)方法不對(duì),努力白費(fèi),結(jié)果往往事半功倍,效果不佳。 三、更注重理論知識(shí) 說(shuō)到生產(chǎn)管理,很多生產(chǎn)主管自然想到的是管理知識(shí)和理論,而不注重管理技能。事實(shí)上,管理是一門實(shí)踐的藝術(shù)。特別是對(duì)于生產(chǎn)主管,你既不是學(xué)者,也不是理論家,不需要像專家一樣掌握管理知識(shí),只需要掌握管理技能就可以了。但是很多生產(chǎn)主管在學(xué)習(xí)很多理論和概念的時(shí)候,并不了解如何實(shí)踐操作。因此,無(wú)法解決實(shí)際遇到的管理問(wèn)題。 四、看輕管理培訓(xùn) 很多生產(chǎn)主管認(rèn)為,只要生產(chǎn)任務(wù)完成了,其他都是可有可無(wú)。不知道自己一線管理者,首要的職責(zé)是要讓員工做工作,而不只是你一個(gè)工作。 五、忽視相互學(xué)習(xí) 聽每一節(jié)課,看每一本書,忽略了主管之間的相互學(xué)習(xí),尤其是主管們對(duì)具體問(wèn)題的討論和交流。其實(shí)很多企業(yè)里的管理問(wèn)題,都是相互學(xué)習(xí)的問(wèn)題,不互相學(xué)習(xí),問(wèn)題自然難以解決。 六、忽略細(xì)節(jié) 很多生產(chǎn)主管提到生產(chǎn)管理和組織設(shè)計(jì),頭頭是道,但是一細(xì)化管理事件,他們就不以為然,認(rèn)為不重要。其實(shí)管理的優(yōu)劣恰恰在細(xì)節(jié),如果細(xì)節(jié)都沒做好,管理就更不能做好。 七、缺乏實(shí)踐 很多生產(chǎn)主管學(xué)的多,看的書多,聽的課多,實(shí)踐很少,通過(guò)實(shí)踐形成的管理行為和習(xí)慣也較少。很多企業(yè)培訓(xùn)只注重閱讀和聽課,至于是否掌握、運(yùn)用、改變,反而沒有人看重。 了解了這些誤區(qū)后,在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)該可以有效避免。作為生產(chǎn)主管,我們必須注重管理技能而不是管理知識(shí),注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和改變,充電的要有正確充電的方法,工作也要有正確工作的方法。 生產(chǎn)主管只有不斷地學(xué)習(xí),補(bǔ)充專業(yè)管理技能。摒棄錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)模式,抓住企業(yè)學(xué)習(xí)的核心,掌握自我學(xué)習(xí)的方法,在實(shí)踐中反復(fù)應(yīng)用,才能成為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)主管。 |
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