忙碌的一天終于結(jié)束了，坐下來(lái)刷朋友圈時(shí)，看到一位曾經(jīng)的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)的朋友圈時(shí)感慨頗多。

講真，初中階段的孩子處于叛逆期，心智不成熟，所以對(duì)待形形色色的誘惑時(shí)根本無(wú)抵抗之力。

就拿手機(jī)而言，現(xiàn)在不僅僅是初中生迷戀手游，甚至幼兒園的小朋友一有空時(shí)就拿著手機(jī)開始看小豬佩奇！??！

那這個(gè)階段作為家長(zhǎng)的我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

是妥協(xié)還是明令禁止？

我想大多數(shù)家長(zhǎng)可能嘗試過(guò)禁止孩子拿手機(jī)，但是抵不住孩子軟磨硬泡，于是從開始一周玩一次，慢慢的到后面隨意玩，直至一發(fā)不可收拾！

現(xiàn)在的孩子很聰明，他們會(huì)不斷的試探家長(zhǎng)的底線。就拿我家正在讀幼兒園的女兒來(lái)說(shuō)， 之前每次寫作業(yè)時(shí)都會(huì)提出一些條件，比如買棒棒糖，看動(dòng)畫片等等，但是都被我們一一否決了。并不是說(shuō)不能買糖和看動(dòng)畫片，而是不能以寫作業(yè)作為條件來(lái)交換，要讓孩子知道寫作業(yè)是你自己職責(zé)，而非是替父母完成的任務(wù)。

從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣剛開始會(huì)很難，但是只要挨過(guò)那段磨合期后后面會(huì)很輕松。

但是有些孩子因?yàn)閺男》趴v慣了，以至于到中學(xué)后變的油鹽不進(jìn)，誰(shuí)的話也不聽。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)無(wú)助，老師也無(wú)奈，于是只能以靜待花開來(lái)安慰自己，殊不知，花開之前 是離不開父母播種、施肥、培土的。

我們一定要明白，指望孩子自覺(jué)，是最無(wú)力的教育；指望孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是最難實(shí)現(xiàn)的愿望。

把“放縱”當(dāng)作“靜待花開”，是教育中最大的謊言。

共勉！