什么是教育？一句話，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，包括行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等。其中思維習(xí)慣決定學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)，對培養(yǎng)高階人才，創(chuàng)新人才起著決定性作用。但在日常教學(xué)中，教師過于注重看得見的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，往往忽視和缺乏看不見的思維習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。以下四種良好的思維習(xí)慣包括批判性思維、創(chuàng)造性思維、調(diào)節(jié)性思維和系統(tǒng)性思維。下面將對每種思維習(xí)慣的概念及培養(yǎng)策略進(jìn)行闡述：

一、批判性思維：

批判性思維是指對信息進(jìn)行評估和分析的能力，能夠獨(dú)立、客觀地思考問題，并做出合理的判斷和決策。培養(yǎng)批判性思維需要以下策略：

1、 鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和質(zhì)疑精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集和評估信息的能力，教授相關(guān)的信息搜索和評估技巧。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和證據(jù)支持來支持他們的觀點(diǎn)。

4、給予學(xué)生機(jī)會參與討論和辯論活動，培養(yǎng)他們分析問題、辯證思考的能力。

二、創(chuàng)造性思維：

創(chuàng)造性思維是指產(chǎn)生新穎、有價值的想法和解決方案的能力。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維需要以下策略：

1、提供開放式問題和挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生尋找多樣化的解決方案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、聯(lián)想力和想象力，通過繪畫、寫作等藝術(shù)活動來激發(fā)創(chuàng)造性思維。

3、鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的靈活性和獨(dú)立思考能力。

4、提供合適的支持和反饋，鼓勵學(xué)生嘗試新穎的想法，并給予積極評價。

三、調(diào)節(jié)性思維：

調(diào)節(jié)性思維是指對自己的思考過程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整的能力，能夠靈活地調(diào)整策略以達(dá)到更好的結(jié)果。培養(yǎng)調(diào)節(jié)性思維需要以下策略：

1、教授學(xué)生元認(rèn)知技巧，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和策略，并能夠根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

2、鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，并幫助他們反思和評估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3、提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)展自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到困難和失敗是學(xué)習(xí)過程中的一部分，并鼓勵他們尋求解決問題的策略。

四、系統(tǒng)性思維：

系統(tǒng)性思維是指能夠全面、綜合地看待問題，并理解各個部分之間的相互關(guān)系和相互作用的能力。培養(yǎng)系統(tǒng)性思維需要以下策略：

1、引導(dǎo)學(xué)生從整體和細(xì)節(jié)的角度思考問題，幫助他們發(fā)展抽象思維和概念形成的能力。

2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)他們將不同領(lǐng)域的知識整合起來解決問題的能力。

3、提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)任務(wù)和項目，讓學(xué)生能夠?qū)嵺`系統(tǒng)性思維并應(yīng)用所學(xué)知識。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析和評估復(fù)雜問題的能力，引導(dǎo)他們提出合理的解決方案。

通過培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維、調(diào)節(jié)性思維和系統(tǒng)性思維這四種良好的思維習(xí)慣，可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，提高解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)高階人才和創(chuàng)新人才。