【原】2024導(dǎo)演統(tǒng)考敘事寫作備考：【他山之石】中央戲劇學(xué)院敘事寫作訓(xùn)練課程方案

編導(dǎo)名校私教課 2023-05-26 發(fā)布于山東

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敘事基礎(chǔ)寫作學(xué)習(xí)分為四個(gè)單元：

第一單元的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”，側(cè)重于“糾偏”，打破學(xué)生在中學(xué)形成的對(duì)藝術(shù)的錯(cuò)誤理解，全面開(kāi)發(fā)他們的情感生活和直覺(jué)能力。這種訓(xùn)練目標(biāo)，又是與“表導(dǎo)演課”的“解放天性”訓(xùn)練是相配套的。下意識(shí)寫作，吸取國(guó)內(nèi)外教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，如“打開(kāi)心扉”、“打破禁忌”、“蘇醒”訓(xùn)練，注意開(kāi)拓學(xué)生的情感生活領(lǐng)域，進(jìn)行思維整合。主要為當(dāng)堂課寫作。

第二單元主要是“人物寫生”。指導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行人物形象描述，提高學(xué)生文字能力。“人物寫生”與第一單元“基礎(chǔ)訓(xùn)練”的課上寫作，往往是同時(shí)進(jìn)行的。

“人物寫生”題目選自學(xué)生最熟悉的親人，或校園正在發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生觀察和體驗(yàn)生活的能力。要求從生活原型出發(fā)，要有真情實(shí)感；注意運(yùn)用細(xì)節(jié)，文字努力達(dá)到：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)。

第三單元“編寫故事”、“角色轉(zhuǎn)換”、“小品畫面”，目標(biāo)是完成由散文向小品寫作的過(guò)渡。

“編寫故事”是當(dāng)堂課寫作。由授課老師提出一個(gè)規(guī)定情境，編寫故事，并組織學(xué)生課上討論。在寫作前，先進(jìn)行編講故事的游戲，由教師設(shè)立人物關(guān)系，提供一個(gè)故事的結(jié)局，讓學(xué)生編講出合乎邏輯的故事過(guò)程。

“角色轉(zhuǎn)換”寫作：將“我的母親”（或父親、哥哥）改定為“我的女兒”（或兒子、妹妹）。在同一篇散文基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)照性改寫，讓學(xué)生站在母親的角度來(lái)看自己。

“小品畫面”寫作：為了強(qiáng)化向小品過(guò)渡訓(xùn)練，從《外國(guó)中短篇小說(shuō)選》中選出小說(shuō)進(jìn)行小品構(gòu)思。寫出其中幾段重要臺(tái)詞，然后畫出舞臺(tái)平面圖、小品畫面、服飾圖、音響錄音，并組織進(jìn)行課上論證。“小品畫面”不同于導(dǎo)演系的“畫面小品”，它是先有文字構(gòu)思，后有畫面。這一訓(xùn)練，由于學(xué)生導(dǎo)表演、舞美知識(shí)缺乏，動(dòng)手能力差，作業(yè)顯得粗糙；但是，對(duì)于學(xué)生了解舞臺(tái)諸元素，增強(qiáng)造型意識(shí)，從舞臺(tái)需要出發(fā)尋找最具舞臺(tái)特性和表演沖擊力的造型素材和技術(shù)手段，推動(dòng)散文寫作向舞臺(tái)小品過(guò)渡，仍具有積極意義。

第四單元，進(jìn)入小品寫作。在第二學(xué)期，散文寫作除了繼續(xù)進(jìn)行“人物寫生”外，開(kāi)始納人風(fēng)景寫生和議論文的內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生的觀照意識(shí)和分析整合能力，同時(shí)提高文字能力。組織學(xué)生到生活中去尋找素材，培養(yǎng)學(xué)生的想象、描述和結(jié)構(gòu)能力，進(jìn)一步由“寫生”向“創(chuàng)作”發(fā)展。

散文寫作，以塑造人物形象為主要目的，注意表述人物內(nèi)心的體驗(yàn)，從生活原型出發(fā)，要有真情實(shí)感；注意運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。文字力求達(dá)到：流暢、達(dá)意、準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。文字量應(yīng)達(dá)到千字以上。

散文寫作可以奠定塑造人物的能力，為進(jìn)入事件小品寫作鋪路，為學(xué)生們沿著正確的創(chuàng)作方向發(fā)展提供保證。

訓(xùn)練性教學(xué)是寫作教學(xué)的重要訓(xùn)練手段。中戲設(shè)立了一系列的訓(xùn)練教案，它們推動(dòng)學(xué)生將生活體驗(yàn)通過(guò)小品訓(xùn)練，變成舞臺(tái)行動(dòng)。這種訓(xùn)練（特別是表演訓(xùn)練），既是對(duì)舞臺(tái)表導(dǎo)語(yǔ)匯的學(xué)習(xí)，也是對(duì)舞臺(tái)思維的培養(yǎng)。這種舞臺(tái)思維在劇本創(chuàng)作中是非常重要的。