（一）倒逼成長

人是要有任務(wù)逼迫才能成長的。沒有任務(wù)、沒有外在的推力，人很容易松懈懶散。不需要上班的周末，我一覺睡到早上八點半，而且更為嚴重的是懶床竟然長達一個小時之久。我才知道，倒逼確實是成長的一個重要方式。

網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)有句勵志的話：每個清晨，不是被鬧鐘叫醒的，而是被夢想喚醒的。這里的夢想就是外在的推力。

我的學(xué)生，你也需要一個任務(wù)、一個外在的推力倒逼著你成長。

2022.02.19

                   （二）專業(yè)成長

做專業(yè)的事，說專業(yè)的話，做一個術(shù)業(yè)有專攻的人。專業(yè)，意味著絕不能停留在表層，要深入其內(nèi)核。深入淺出才是行家。

漂浮在地表上只有被風(fēng)吹日曬的宿命，注定長久不了。

專心才能專業(yè)，專一才會專業(yè)。打一口井要找準一個井眼，一直不停地打下去，才會獲取源源不斷的水。如果不停地換地方，只能是白費了力氣。其實，力氣不一定花費的比那專一的人少。

2022.02.19

                   （三）以終為始

“以終為始”，把最終目的作為行動的開始并始終圍著目的開展活動。

蓋大樓不是說干就干，而是首先要有規(guī)劃，要有外觀，要有圖紙。反觀我們的課堂，是否也是這樣緊緊圍繞著課時目標而展開的？是否做到了以終為始？

任務(wù)型語言教學(xué)強調(diào)我們教學(xué)設(shè)計的任務(wù)必須是以教學(xué)目標為導(dǎo)向，沒有目標的任務(wù)是假任務(wù)，沒有明確目標的說話只是嘰嘰喳喳。所以目的決定開始，決定過程，決定結(jié)果。

那么，我的學(xué)生，你呢？你的目的（夢想）是什么？你的學(xué)習(xí)、做事、為人是否在以目的（夢想）為出發(fā)點？以終為始才能不忘初心。

2022.02.20

          （四）我們在忙碌著什么?

時間一分鐘一小時一天天地流逝了，生活的步伐向前邁進，永不回頭。我們都被定格在社會機器這個加速運轉(zhuǎn)的零部件之上，做著自己需要做的事情。

突然有一天，我們開始思考起這個哲學(xué)式的問題：我們究竟在忙著什么？又為何而忙？似乎不需要回答，然而，似乎又無法回答。

人都有拷問自我心靈的時刻，我們不能回避。停下前行的腳步，回頭看看自己來時的路，再遙望自己要去的終點，是時候問一問自己了：我們究竟在忙著什么？又為何而忙？答案，其實就在你的心中，此時此刻，明明白白。

我很喜歡價值這個詞匯。偶爾的時候，我也會問問我自己：忙著的事情是否具有價值？忙碌的目標是否具有價值？然而，價值有的時候卻也經(jīng)不起推敲和追問。

所以，還是一如既往地忙碌著下去。周而復(fù)始、生生不息。

2022.02.22

      （五）你是否做好了失敗的準備？

你是否為自己的失敗做好準備？當(dāng)你的中考目標在123天之后沒有達成，你會以怎樣的心態(tài)來接受呢？ 這是我拋給我的學(xué)生們的問題。

在事情還沒有發(fā)生的時候，我們就要考慮到不理想的結(jié)果，并要采取行動避免這樣的結(jié)果。這就是我們所說的居安思危意識，很顯然，現(xiàn)在的學(xué)生正缺少這樣的思維。

2022.02.22

           （六）功夫用到哪里去了？

從早上5點左右起床就往學(xué)校趕，一直到晚上9點才能往家里去，在學(xué)校待的時間將近16個小時，一天的三分之二的時間。

說實話，聽起來很辛苦，也很殘酷。九年級畢業(yè)季就要到來，這真是到了吃苦的關(guān)節(jié)點。

可是，我有問題要問你們：這么辛苦，你是否有收獲？收獲了什么？收獲了多少？

勞而無獲真是天地間最大的悲哀，盡管真實世界中勞而無獲的例子比比皆是。其實，學(xué)習(xí)是最簡單的事情，只要付出就能收獲。沒有收獲，只能證明你沒有努力而已。

2022.02.22