天忽然就涼了。寄給自己秋天的第一片落葉，什么暗示也沒有，只是想告訴自己，要好好照顧自己。只因為今年的各種極端天氣，愈演愈烈的疫情，讓我們?nèi)诵幕袒?，各種負(fù)面情緒潛滋暗長，因此，“穩(wěn)住”。

有時候，沒來由的就有一種孤單的感覺。也許是悲秋傷懷吧，其實也沒有。辦公室里很熱鬧，討論著去家訪的事，才發(fā)現(xiàn)七年級組人真少。完全教七年級，不兼其他年級課的只有10個人，除了語文老師是單班，數(shù)學(xué)老師和英語老師都是雙班。這就使得家訪任務(wù)比較重，是的，它就是一個任務(wù)。并不是老師們不愿意家訪，而是上級要求完成“三情檔案”。家訪本來是一件老師和家長溝通的最好的教育方式，當(dāng)它被要求限時完成，并且要求“留痕”，就成了一種形式大于內(nèi)容的“走過場”。

遂想起開學(xué)初，大約是全市統(tǒng)一要求做的第一篇同題作文，從小學(xué)到初中，只是字?jǐn)?shù)要求不一樣。作文也可以這樣“一刀切”嗎？弘揚(yáng)傳統(tǒng)的“孝文化”是對的，但是形式可以多樣化啊。一如現(xiàn)在的各種學(xué)習(xí)，比如“青年大學(xué)習(xí)”，勒令家長去學(xué)，有多少人是認(rèn)認(rèn)真真用心學(xué)的呢？

茶以茶的姿態(tài)靜謐，水以水的質(zhì)感嘹亮。今天的語文公開課是夏晶晶老師的《散步》，這是一篇文質(zhì)兼美，富有詩意美、情感美、哲理美的散文。夏老師的基本功非常扎實，雖然才工作短短的兩年，但是對文本的把握，對課堂的構(gòu)思，情感的演繹都非常到位。這節(jié)課算是一堂優(yōu)質(zhì)課，假以時日，精心打磨，肯定不比前一天參加市優(yōu)質(zhì)課比賽的選手差。

數(shù)學(xué)老師和英語老師已經(jīng)開始家訪，回來告訴我，哪些學(xué)生有特殊情況的……“你遇到的人，都是來渡你的”。學(xué)生也好，朋友也好，父母子女也好?？吹轿业牡谝粚脤W(xué)生在群里聊天，恍如隔世。

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