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“混世小魔王”滔滔（化名）今年8歲，上小學3年級，在學校，他是一個讓老師十分頭疼的存在。   不過，這都是以前的“黑歷史”，現在的滔滔簡直就跟變了一個人似的。 不管是老師同學，還是爸爸媽媽、爺爺奶奶都是一個勁地夸獎他。  混世小魔王滔滔 居然也有轉性的一天 滔滔外婆說： 以前，孩子考試在班上永遠都是墊底的。 每天不是在打架，就是被同學告狀，有一次甚至差點把監(jiān)控打壞了。 因為這件事，把他爸媽氣得直跺腳，可對于孩子的做所作為，他們也束手無策。  △圖源：請勿隨意轉載 在家，爺爺奶奶特別溺愛他，衣來伸手飯來張口，寵得他無法無天，跟個小皇帝似的。 平時，他幾乎是要什么就必須給，得不到就鬧脾氣，非常任性，家里人都拿他沒辦法。 我覺得不能讓孩子繼續(xù)這樣下去，就和滔滔媽媽商量帶滔滔去醫(yī)院檢查。 可是，都去醫(yī)院看了好幾次，也不見有效果。  △圖源：請勿隨意轉載 后來，遇到一位醫(yī)生說，孩子的情況有點像多動癥，這讓我似乎找到了一點方向。 回來之后，我就自己在網上查，結果發(fā)現，滔滔大多數的表現都和多動癥很相像。 為了進一步的確定，才找到黃翔主任。 
△圖源：請勿隨意轉載 黃翔主任回憶起滔滔第一次來診室的時候也說到：  通過系統(tǒng)專業(yè)的檢查和評估，滔滔的表現都屬于典型的『注意缺陷多動障礙』，也就是我們俗稱的多動癥。 它是一種神經發(fā)育障礙，主要表現為與年齡不相稱的注意力分散、不分場合的過度活動和情緒沖動，并伴有認知障礙和學習困難，智力正?；蚪咏?。 ADHD常共病學習障礙、對立違抗性障礙、心境障礙以及適應障礙等，對孩子的學業(yè)、職業(yè)和社會生活等方面產生廣泛而消極的影響。 ▼及時查看您的孩子是否有多動癥傾向  掃碼免費測評 滔滔有如此大的進步 是如何做到的 △圖源：請勿隨意轉載 當然，ADHD作為一種神經性發(fā)育障礙的慢性疾病，在治療干預過程中不僅需要醫(yī)生的努力，更需要家長的配合。 也就是說，除了醫(yī)院專業(yè)康復訓練之外，家長的日常訓練也起到了至關重要的作用！ 01 正面管教 正面管教，主張讓孩子自己制定規(guī)則并遵從規(guī)則，強調孩子要對自己的行為負責。 比如通過討論確定什么時候開始寫作業(yè)；要多長時間完成；能看多久電視；玩多久游戲等... 讓孩子自己明白什么是重要的，應該如何安排，以及違反規(guī)定要承擔什么樣的責任。 只有孩子理解和接納了規(guī)則的重要性，并參與規(guī)則的制定，才會更容易遵守規(guī)則。 02 及時鼓勵 03 與老師建立聯系 家長要和學校老師建立良好的關系并堅持溝通，一起了解孩子學習生活可能會遇到的困難。 建立家校溝通卡，是將家庭與學校的干預進行聯合的有效手段。 △圖源：請勿隨意轉載 更好的幫助孩子把在家里學到的行為技能泛化到學校等公共場合中。 好了，今天西西的分享就到這里結束啦！咱們下期不見不散喲~ END 家長想了解更多關于多動癥的問題，比如：
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