孩子，我為什么不希望你太聽(tīng)話

阿布的書(shū)柜 2021-10-26

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碩碩兩歲多的時(shí)候，第一個(gè)叛逆期到來(lái)。那時(shí)，他的小腦袋每天只想一件事，就是跟你對(duì)著干，把老母親氣到半死。

現(xiàn)在四歲多的碩碩，已經(jīng)是一個(gè)中班小朋友，非常聽(tīng)話，老師一貫評(píng)語(yǔ)都是非常懂事，課上積極參與。

在家，只要我和爸爸發(fā)生意見(jiàn)分歧，永遠(yuǎn)“不分青紅皂白”地站在媽媽這邊。

爸爸不由擔(dān)心，這孩子是不是太聽(tīng)話，沒(méi)原則了。做父母的總是這么糾結(jié)，孩子太叛逆～愁，太聽(tīng)話～更愁。

其實(shí)這也很正常，中國(guó)古話說(shuō)得好，萬(wàn)事都是一個(gè)“中庸”二字，很多事情，其實(shí)無(wú)非就是在追求一個(gè)「平衡」。

孩子兩歲以后，就要開(kāi)始給孩子立規(guī)矩，這沒(méi)有錯(cuò)，但如果你教育出一個(gè)太聽(tīng)話的孩子，那就滑到了天平的另一端，需要我們重新反思，哪里出了問(wèn)題。

為什么我不希望孩子太聽(tīng)話？

4·16韓國(guó)客輪沉沒(méi)事故，引發(fā)世界關(guān)注，船上搭載的476人中，172人獲救，296人確認(rèn)遇難，其中大多是高中學(xué)生。

客輪發(fā)生嚴(yán)重傾斜，并開(kāi)始下沉?xí)r，船內(nèi)廣播播放：“請(qǐng)同學(xué)們不要慌張，留在原地保持不動(dòng)。”

船上325名學(xué)生，大多數(shù)按照指示留在客艙待命，最終與客輪一同沉沒(méi)，而一些沒(méi)有聽(tīng)話的學(xué)生，反而獲救了。

當(dāng)時(shí)一位媽媽在孩子的悼念詞中說(shuō)：“讓你好好聽(tīng)大人的話，是我錯(cuò)了，我對(duì)不起你”

和很多韓國(guó)父母一樣，中國(guó)很多父母也熱衷于「聽(tīng)話教育」。

著名的德國(guó)心理學(xué)家海查，曾做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)：他對(duì)2～5歲時(shí)有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒(méi)有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者有84%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有主見(jiàn)，有獨(dú)立分析、判斷事物和做出決定的能力。而后者僅有26%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，其余的人遇事不能做決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。

父母老師讓孩子聽(tīng)話，背后有著無(wú)可厚非的理由：孩子太小，不懂事，我是為了讓他少掉坑，少走彎路。

這看似沒(méi)錯(cuò)，但過(guò)分的聽(tīng)話教育，必然導(dǎo)致孩子過(guò)度依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考的能力，變得沒(méi)有主見(jiàn)。

其實(shí)不管是彎路，還是康莊大道，孩子需要自己去走，才是正道。

所以，說(shuō)到底，就是在「立規(guī)矩」和「有主見(jiàn)」這二者之間做到平衡。

具體如何做到這二者的平衡呢？以下三點(diǎn)建議大家可以借鑒。

1、和孩子一起制定規(guī)則，并讓孩子知道為什么要制定這個(gè)規(guī)則，背后的原理是什么。

比如為什么在公眾場(chǎng)合不能大聲喧嘩，因?yàn)檫@樣會(huì)打擾到別人，而不是，別人會(huì)不喜歡你。

為什么吃飯的時(shí)候，要等到家人都上桌，才能動(dòng)筷子。這是對(duì)別人的尊重，而不是不這樣做，媽媽要打你。

2、讓孩子參與到規(guī)則的制定中來(lái)，增加他的主人公意識(shí)

在我們家，家庭規(guī)則都是我們一起制定，達(dá)成一致后才會(huì)執(zhí)行，這樣做就是為了讓孩子明白規(guī)則的真正意圖，不是為了束縛他的行為，而是大家一起約定，讓這個(gè)家變的更好的辦法。

3、在適度的范圍內(nèi)，給孩子自由

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來(lái)自：阿布的書(shū)柜 > 《家庭教育》

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