孩子所謂“聽話、文靜，成績好”不代表心理健康，甚至某種意義上是孩子犧牲了自己的天性和情緒體驗。媽媽因歉疚的心情而對孩子嬌慣溺愛，加上青春期的叛逆，孩子當(dāng)然無法把握界限。先著重建立好親子關(guān)系，讓孩子信賴父母后，再談教育吧。

在父-母-子的三角關(guān)系中，其中一或兩條線斷了，孩子的學(xué)習(xí)會受影響，若修復(fù)了，孩子就會有學(xué)習(xí)的動力，再培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的技巧，事情才能有根本的解決。

我們一生都在使用我們的身體、心理這兩大部分來為我們自己的人生服務(wù)。學(xué)習(xí)了解、認(rèn)識自己生命中這兩個重要的組成部分，并且通過訓(xùn)練達到有效使用，是教育的目的。所以，孩子從一出生就開始學(xué)習(xí)使用自己的身體，隨著年齡的增長，也在不斷學(xué)習(xí)使用自己的思想、情緒、意志等心理功能來為自己服務(wù)?？墒?，我們來觀察一下，現(xiàn)在的孩子都在學(xué)習(xí)什么？為什么學(xué)習(xí)？怎么學(xué)習(xí)？通過觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們忽略了孩子成長中很多重要的學(xué)習(xí)，而只是把學(xué)習(xí)定義為對文化課的學(xué)習(xí)和對成績的追求，這真的是教育工作者和父母想要的嗎？ 青少年的完整成長需要有安全的空間；在安全的空間里需要有實踐的機會；在實踐中需要了解自己生命的擁有；在擁有中訓(xùn)練熟練的使用，這些都是青少年成長中的重要行為背后的養(yǎng)分。一天愉怏！[愛心][愛心][愛心]