從小學(xué)開始，孩子們真正開始面對(duì)作文，開始了長(zhǎng)達(dá)十幾年的書寫之旅。由于在試卷中的占比非常高，作文深受老師與家長(zhǎng)重視。希望孩子能在這一方面表現(xiàn)出不俗的天賦，成為拉開分?jǐn)?shù)的武器。

1

小學(xué)生作文《孤獨(dú)》走紅

只寫15個(gè)字卻獲滿分，老師：妙

寫作文是需要天賦的，有一位小學(xué)生就具有如此的天賦。老師要求孩子們以《孤獨(dú)》為題寫一篇作文。大部分孩子都在無(wú)病呻吟，寫下的內(nèi)容引不起老師的共鳴。但有一位小女孩的作文，卻讓她嘆為觀止，不敢相信這是10歲學(xué)生寫出來(lái)的。

雖然標(biāo)題是孤獨(dú)，但孩子在文章中一個(gè)孤獨(dú)也沒(méi)有出現(xiàn)。而且全文只寫了15個(gè)字，就把孤獨(dú)表現(xiàn)的淋漓盡致。孩子在文章中寫到：“我站在人群中，孤獨(dú)得，就像P上去的”。這個(gè)P字母的使用，被老師夸贊太妙了，的確讓人感受到了一種孤獨(dú)的意味。

不禁讓老師想起了朱自清筆下的熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有?？滟澾@位學(xué)生是當(dāng)代朱自清，寫出的作文很有質(zhì)感。其實(shí)這個(gè)孩子叫姜二嫚，從小就在作文領(lǐng)域擁有著不俗的天賦，寫出的很多短篇作文備受大家追捧。

與其說(shuō)是作文，不如說(shuō)她寫的是一首首詩(shī)。孩子有一篇文章名叫光：晚上我打著手電筒散步，累了就拿它當(dāng)拐杖，我拄著一束光。簡(jiǎn)單幾行字，讓人感受到了豐富的畫面感?；蛟S這就是天賦，這個(gè)孩子終會(huì)在文字領(lǐng)域發(fā)揮出自己獨(dú)特的能量。

2

家長(zhǎng)有哪些方法提升孩子的作文水平呢？

1.提升孩子的觀察能力

寫作文從來(lái)不是憑空想象，而是要結(jié)合一定的實(shí)際生活，在生活的基礎(chǔ)上，才能夠創(chuàng)作出一篇優(yōu)美的文章。因此平時(shí)父母一定要讓孩子多觀察生活，多帶著孩子出去走一走看一看?？赡芡饷娴囊蛔∩?，一只螞蟻都能成為孩子的靈感，讓他們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候脫穎而出。

2.提升孩子的聯(lián)想能力

寫作文是對(duì)孩子們聯(lián)想能力的挑戰(zhàn)，能夠從一支鋼筆聯(lián)想到一座高樓大廈的孩子，才能寫出一篇讓人佩服的文章。至于中間該如何聯(lián)想，就看孩子到底有沒(méi)有這方面的天賦了。想要培養(yǎng)孩子的這種能力，父母應(yīng)該在生活中多嘗試，掌握其中的技巧，一定可以一鳴驚人。

3.讓孩子敢于嘗試

想要寫出一篇好的作文，不能只停留在想象中，必須要付出實(shí)際，一旦出現(xiàn)了好的想法，都應(yīng)該馬上動(dòng)筆寫下來(lái)?？赡墚?dāng)時(shí)寫的不夠好，但有了思路我們可以慢慢修改，把一篇不是很完美的文章慢慢變得完美。次數(shù)多了孩子也就掌握了經(jīng)驗(yàn)，知道如何一氣呵成的寫出一篇優(yōu)美的文章，在真正寫作文的時(shí)候，能節(jié)省更多的時(shí)間。

4.養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

老師會(huì)給孩子們布置任務(wù)，每天回家都要寫一篇日記。這樣不僅僅是給孩子們留下青春的回憶，更多的是培養(yǎng)孩子們的寫作天賦。把一天中發(fā)生的事情記錄下來(lái)，加上孩子們獨(dú)特的筆鋒，其實(shí)就是一篇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小作文。練的次數(shù)多了，孩子們的作文水平也就有了提高。

孩子們的作文水平是不一樣的，但家長(zhǎng)不要因此自暴自棄?？赡芪覀兊暮⒆赢?dāng)時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出獨(dú)特的天賦，但只要耐心培養(yǎng)，讓孩子們每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，一定會(huì)取得進(jìn)步。怕的是父母放棄了孩子，讓他們自生自滅。不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨哪能見彩虹，只有辛苦歷練過(guò)的孩子，才有資格得到老師的贊賞。父母要明白這一點(diǎn)，不要自以為是。