第二個(gè)星期的學(xué)科培訓(xùn)，給我印象最深的是李大圣老師的講座。她講了兩個(gè)話題《面向未來，教師的責(zé)任與可能》《反思性研究者與高質(zhì)量教學(xué)》。

在講到教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，大圣老師表揚(yáng)了華師大一附中的校長，非常有情懷。學(xué)校15年新增了空軍青少年航空學(xué)校，校長給孩子們樹立理想信念，培養(yǎng)愛國情懷，努力提升他們的學(xué)業(yè)水平，讓他們健康成長?？芍^下足了功夫。故事我沒有辦法復(fù)述，但是聽著聽著，讓人激動(dòng)不已，我當(dāng)時(shí)忍不住發(fā)了一條朋友圈，表達(dá)對(duì)大圣老師觀點(diǎn)的認(rèn)同——“每一個(gè)中國人都要為國家奉獻(xiàn)自己的力量?！?/span>

這個(gè)星期還有很多學(xué)科的培訓(xùn)，比如小毅老師帶來的《有效的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施》鄧春霞的《正面管教：溫柔堅(jiān)持的力量》，還有教師形象、禮儀、心理疏導(dǎo)等等，非常豐富。

好巧不巧，這一次居然任然又被推薦發(fā)言，好吧，大家伙又幫助了她一次?？纯矗@位年輕老師又有些怎樣的收獲吧！

凝“新”聚力，逐夢前行

——第二周培訓(xùn)總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，大家好。我是大學(xué)城樹人小學(xué)的任然，非常有幸作為第三組的學(xué)員代表發(fā)言。

首先要感謝高新區(qū)公共服務(wù)局組織開展本次培訓(xùn)，其實(shí)我今年2月就入職了，這是我入職以來第一次參加這樣有理論深度，專業(yè)性強(qiáng)，課程全面的專業(yè)培訓(xùn)，今天我想從四個(gè)方面來分享我的體會(huì)：

首先，我覺得作為老師是件非常光榮的事兒。

這次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)定了我做好教育工作的信念，我深刻意識(shí)到教育要服務(wù)于國家戰(zhàn)略，教師就是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的“主力軍”。新的時(shí)代賦予教師新的責(zé)任，這份責(zé)任重于泰山。

第二、我找到了前進(jìn)的方向。

在本周的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們認(rèn)真聆聽了8位專家的講座，其中渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院王小毅老師的講座給我留下了很深的印象。王老師將實(shí)踐與研究有機(jī)融合，通過對(duì)教學(xué)案例的分析，為我們解讀如何明確教學(xué)目標(biāo)，讓活動(dòng)落地生根，同時(shí)還從能力體系、文體特征、學(xué)生學(xué)情等方面去考量，回答了我們教什么的問題。無論是在教學(xué)實(shí)踐還是理論層面，都值得我們深入學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)，這次活動(dòng)也讓我們近距離的領(lǐng)略了專家名師的風(fēng)采。

第三、我找到了有力的支撐。

上個(gè)星期，劉恒鑫老師為我們展示了聲音的魅力，這個(gè)星期雷鵬老師為我們展示了形體的奧妙。從聲音到形體，從外在到內(nèi)在，要成為一名有魅力的老師，必須要全方位的提升自己。為此，我們還是做了很多努力，你們看，這是我們學(xué)校的新教師培訓(xùn)，我們每日進(jìn)行硬筆字、粉筆字訓(xùn)練，我們堅(jiān)持閱讀反思，只為開學(xué)之際展示我們的書寫魅力，錘煉我們的語言表達(dá)。

第四、我還懂得了反思的重要性。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這些天培訓(xùn)，讓我想起這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)了一學(xué)期，聽了百來節(jié)課，印象最深刻的還是自己走上講臺(tái)的那幾堂課。在校實(shí)習(xí)半學(xué)期后我在五年級(jí)2班和4班分別上了《手指》的第一課時(shí)。大家看，這是我的教案，我自信滿滿的認(rèn)為按照我的教學(xué)設(shè)計(jì)，這兩堂課應(yīng)該不成問題，學(xué)生一定能學(xué)有所得，可是你們猜猜我遭遇了什么困難呢？

第一次上《手指》是在五年級(jí)2班，課堂教學(xué)能夠按照我的設(shè)計(jì)順利地推進(jìn)，同學(xué)們積極回答、積極思考。下課后，我興高采烈地走下講臺(tái)，心想，站穩(wěn)課堂也沒想象中那么難嘛！第二天，有了一次經(jīng)驗(yàn)后，我更加自信地走上五年級(jí)4班的講臺(tái)，結(jié)果班上的學(xué)霸聽了幾分鐘直接掏出了家庭作業(yè)有滋有味的做起來，難道在他們眼中討厭的家庭作業(yè)竟然比上我的課更有意思……

問題出在哪兒呢？

我想我在這幾天的培訓(xùn)中找到了答案，那就是缺乏對(duì)學(xué)情的分析。學(xué)生有個(gè)體差異，那么班級(jí)間也存在差異。2班的同學(xué)相對(duì)安靜穩(wěn)重，用這樣的教案與他們合作毫無壓力，但是4班的同學(xué)思維活躍，想象力豐富，這樣設(shè)計(jì)讓他們喘不過氣來。

課后我采訪了一下我們班的學(xué)霸，他對(duì)我說，馮老師上課會(huì)圍繞一個(gè)問題讓我們?nèi)ノ闹姓掖鸢福抢蠋熌褪前岩黄恼虏鸪梢粋€(gè)段落，把段落拆成句子，把句子拆成詞語。就好比一塊餅干，本來是好吃的，但是非要把它打碎了，再揉在一起給我們吃，您覺得這樣的餅干好吃嗎？

這樣的餅干不好吃。

教學(xué)反思的目的是為了更好的教書育人，通過反思我們也能在教師發(fā)展的道路上更快的成長，難怪陳娛老師說教育也是一場自我修行。

再回過頭來看這兩周的培訓(xùn)，我覺得收獲滿滿，再次感謝高新區(qū)公共服務(wù)局給我們提供了這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。親愛的老師們，讓我們一起立足課堂，厚積薄發(fā)，成就孩子，成就自己。

其實(shí)，一學(xué)期聽了上百節(jié)課，進(jìn)行了多次試教，多崗歷練，然然老師已經(jīng)很讓我放心啦，可是她對(duì)自己還不怎么滿意，還在拼命學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。這家伙，好吧，我相信她一定能成為一名好老師的！

嘿嘿，不知道你看到這里的時(shí)候，有沒有覺得我們的培訓(xùn)有點(diǎn)厲害呢？

好書推薦：《怎樣做小學(xué)教師》

推薦理由：陳鶴琴先生是很懂教育的，他的思想放到現(xiàn)在大多都不過時(shí)。在這樣一個(gè)時(shí)代教書究竟是為了什么？學(xué)習(xí)究竟是了什么？是我們值得思考的問題。畢竟，每個(gè)人都希望自己的生活更好，社會(huì)更美，祖國更強(qiáng)。