通常在我們的認(rèn)識(shí)里，只有女孩子才有生理期，卻不知道男孩子怎么也會(huì)有生理期？其實(shí)，所謂的生理期，不過(guò)是孩子們進(jìn)入了發(fā)育階段。男孩子的生理期主要表現(xiàn)在生理表現(xiàn)上。

比如，一個(gè)有智慧的寶媽，在一個(gè)清晨發(fā)現(xiàn)孩子的被子上有尿液一樣的東西時(shí)，并沒(méi)有立即詢問(wèn)孩子怎么回事，而是去和寶爸做了溝通。

晚上，寶爸利用和兒子散步的機(jī)會(huì)，兩個(gè)密切交談了一下。原來(lái)，孩子自己也知道這是個(gè)尷尬事，不想讓媽媽知道，倒是很愿意和爸爸講，甚至說(shuō)出：這都是男人的事。這讓寶爸很欣慰，直說(shuō)兒子長(zhǎng)大了。

當(dāng)這些話爸爸偷偷告訴媽媽時(shí)，媽媽也覺(jué)得兒子不再是自己懷里那個(gè)可愛(ài)的小家伙，而是一個(gè)大小伙子了。其實(shí)，時(shí)代不同了，現(xiàn)在的孩子資訊來(lái)源太廣泛，孩子可能比家長(zhǎng)懂得的都多，所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，在使用過(guò)去那一套是不太能管理和引導(dǎo)好孩子了。

所以，科學(xué)的育兒和教育，在現(xiàn)在社會(huì)中顯得尤為重要。當(dāng)我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子的“生理”表現(xiàn)時(shí)，既不能盲目的講道理，也不能武斷地嘲笑，更不能假裝視而不見(jiàn)。正確的做法要根據(jù)孩子的實(shí)際情況加以區(qū)分對(duì)待：

一、觀察孩子的態(tài)度

如果孩子有回避媽媽的做法，那媽媽就不要盲目的給孩子講什么生理常識(shí)了，而是要利用爸爸的那行身份和孩子探討這些問(wèn)題。給孩子充分的尊重，同時(shí)也到了關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子。

二、分析孩子的情緒

如果孩子表現(xiàn)出來(lái)的不是回避，而是羞恥感等，那就需要媽媽，最好還是爸爸來(lái)和孩子做點(diǎn)交流了，不需要非得弄得多正式，爸爸可以利用自己的經(jīng)歷或者閑談時(shí)幫助孩子加以科普生理常識(shí)。如果是媽媽，還可能多購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)書(shū)籍，假裝不經(jīng)意地放在孩子容易看到的地方，給孩子自己去了解這方面知識(shí)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這樣的引導(dǎo)，孩子很快就能順利地度過(guò)生理期，成為一個(gè)真正的男子漢。

但對(duì)于那些完全沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)要懂得區(qū)別對(duì)待，這類孩子可能懂事比較晚，心理不成熟，或者從小在父母的愛(ài)護(hù)保護(hù)中長(zhǎng)大不太思考這些問(wèn)題等等。作為家長(zhǎng)我們要允許孩子的差異化，不能武斷，不能莽撞，還是要以一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，慢慢地滲透給孩子，幫助孩子對(duì)自己身體有最清醒的認(rèn)識(shí)。