這次間隔的時(shí)間很長(zhǎng)才跟孩子們見面，感覺很明顯的是，孩子們都長(zhǎng)大了，個(gè)頭也高了，最重要的是，學(xué)習(xí)能力開始慢慢凸顯出來(lái)了！

孩子們跟得時(shí)間長(zhǎng)了，聽說(shuō)讀寫的能力，一點(diǎn)點(diǎn)就培養(yǎng)出來(lái)了。

咋培養(yǎng)滴？

跟著課一點(diǎn)點(diǎn)兒來(lái)唄！沒(méi)有一年半載雛形都出不來(lái)，但過(guò)了一年半載，效果就明顯起來(lái)！

我們課堂上在干啥？除了講課，就是扯“閑篇”，也可以說(shuō)講大道理，也可以說(shuō)上政治課，也可以說(shuō)科普知識(shí)。

陪的時(shí)間久了，健全的人格也能慢慢培養(yǎng)出來(lái)了。

有的家長(zhǎng)特別見不得孩子休息一會(huì)兒，見不得娃在看電視，玩手機(jī)，跟同學(xué)聊天等等。總之就是見不得孩子不在學(xué)習(xí)。

看到這些，家長(zhǎng)的焦慮指數(shù)立刻猛增。然后就忍不住開始嘮叨，然后孩子就開始逆反……越是如此，家長(zhǎng)越焦慮，惡性循環(huán)開始了！

疫情期間，線上課，有的家長(zhǎng)會(huì)陪著孩子一起學(xué)，說(shuō)陪著好聽一點(diǎn)，其實(shí)也是盯著，或督促著！

比如，課堂上孩子走神兒了，家長(zhǎng)受不了；老師跑題了，家長(zhǎng)受不了；因?yàn)榻M織紀(jì)律耽誤時(shí)間了，家長(zhǎng)受不了；老師扯閑篇兒了家長(zhǎng)受不了……唯一能受得了的是老師不斷在講課，講題，孩子在不斷做筆記。

有時(shí)候，講的越多，孩子們睡的越久。學(xué)生根本提不起興趣，不聽課，講那么多，又有何用？看似很努力，又有何用？

我不論課上課下，都特別愛扯閑篇兒。因?yàn)樯婕暗揭恍┧v內(nèi)容就擴(kuò)充的遠(yuǎn)了，然后收回來(lái)，繼續(xù)講題，講到可以補(bǔ)充一些知識(shí)的地方又開始扯閑篇兒。

孩子們很來(lái)勁，有意思呀，還能增長(zhǎng)見識(shí)。并且，我們課堂上，沒(méi)有高低貴賤之分。

有家長(zhǎng)問(wèn)孩子，你們班誰(shuí)是好學(xué)生，孩子說(shuō)我們班不分好壞。

我回頭想了想，還真是的，平時(shí)不注意，但營(yíng)造了就是這么個(gè)氛圍，分?jǐn)?shù)低的不覺得自卑，分?jǐn)?shù)高的也不會(huì)驕傲?？赡芪也荒敲纯粗胤?jǐn)?shù)，我發(fā)現(xiàn)越是不看重，越是孩子們輕松地學(xué)出來(lái)的，成績(jī)都還挺好，口語(yǔ)那更是沒(méi)問(wèn)題。

各自有各自的特色和能力，互相補(bǔ)足，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。

哈哈，我們真是這樣一個(gè)大家庭。

當(dāng)然也有分?jǐn)?shù)不那么高的，都是慢慢地地在進(jìn)步，有的一年半載也沒(méi)有起色，也得感謝家長(zhǎng)和孩子的堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)，是個(gè)長(zhǎng)期活兒，大工程，沒(méi)有一蹴而就。

當(dāng)然說(shuō)快也快，一次兩次就有效果，那就是學(xué)習(xí)興趣一次課兩次課都提上來(lái)了，學(xué)習(xí)態(tài)度有轉(zhuǎn)變了，這本身就是一個(gè)重大的進(jìn)步，要想成績(jī)上提，先從態(tài)度變起。

我是真心喜歡孩子，又善長(zhǎng)帶孩子，帶孩子又有經(jīng)驗(yàn)，各種疑難雜癥都沒(méi)問(wèn)題。

我根本跟他們生不起來(lái)氣，一訓(xùn)他們都不夠我開心的。尤其是訓(xùn)他們是，他們一笑我就想笑，有時(shí)候他們不笑，我還是想笑。

他們能有什么想法，無(wú)非就是偷懶，玩耍，打鬧。他們就是個(gè)孩子呀！

當(dāng)他們是孩子，孩子就要有孩子的樣子嘛！那就是打鬧，玩耍，學(xué)習(xí)偷懶，哈哈！