昨天，一位媽媽在咨詢交流中表達了自己遇到的困惑：孩子爸爸是學(xué)霸，在輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)中經(jīng)常情緒爆發(fā)，對孩子惡言惡語，孩子情緒也瀕臨崩潰，爸爸指責是因為媽媽智商低下才使兒子這么笨，覺得未來沒希望，媽媽很委屈，自己全力為孩子為家庭忙碌，也為兒子找了家教，但擔心孩子被爸爸逼出問題，有和爸爸分分開的想法，真的為這個家庭的穩(wěn)定擔心。今天我們來聊聊ADHD家庭的關(guān)系。

在這里，我想說的是很多人喜歡用遺傳來說明一個人的外形和性格，包括智力。遺傳基因確實很強大，但生活不是全靠智商，就像這位爸爸曾是學(xué)霸，智商高無疑，但情商卻很低，明明知道兒子ADHD學(xué)習(xí)困難，卻固執(zhí)認為兒子該遺傳自己的學(xué)習(xí)能力，甚至指責媽媽智商低，搞得媽媽自己都開始懷疑人生。在ADHD孩子家庭調(diào)查中，父母都是學(xué)霸的很多，但孩子是A娃也不奇怪，沒必要糾纏基因，難道你退貨，重新去匹配嗎？你就百分百自信這樣會更好嗎？

每一個ADHD孩子都會給父母帶來很多困惑和焦慮，可憐天下父母心。尤其是當前教育的功利化更讓人焦慮ADHD孩子的未來。當你面對一個ADHD孩子，如果不去管他，外部環(huán)境很殘酷，孩子可能面臨過早輟學(xué)，或失去學(xué)習(xí)信心在學(xué)?；烊兆?。如果逼得太緊，孩子的承受力差，情緒又容易崩潰，所以父母是在兩難中才如此焦慮。

這位學(xué)霸爸爸擔心兒子的智商，考不上好大學(xué)，找不到好工作，未來沒有前途，其實這都是我們依據(jù)自己的生活經(jīng)驗得出的結(jié)論，考學(xué)是改變命運最有力的武器，尤其是生活在農(nóng)村的孩子，就像一位上海媽媽和我說的那樣，自己是個出生在四川偏遠農(nóng)村的孩子，從小到大就是因為努力學(xué)習(xí)，從小鎮(zhèn)，走向縣城，從縣城走向城市，如今自己在上海扎根過上了體面生活，自己如果在成長中稍有懈怠，命運會如何呢？如今兒子在上海優(yōu)質(zhì)的小學(xué)上學(xué)，卻一點不努力，自己真的是要崩潰，擔心孩子落后別人，沒有前途。媽媽覺得自己的模式無法在兒子身上復(fù)制，所以才會焦慮，但當我們冷靜下來，思考一下，媽媽和兒子所處的生長環(huán)境完全不同，孩子面對的挑戰(zhàn)不同，選擇的機會也不一樣，兒子也不可能再復(fù)制媽媽的成長模式，所以，每個孩子的未來可塑性都不是家長自己依據(jù)經(jīng)驗想的那樣糟糕。

ADHD家庭，因為孩子不好管，所以教育出現(xiàn)兩種情況，一種是媽媽或爸爸輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，媽媽管得較多，另外一種是夫妻齊上陣，有利有弊，彼此分擔一些壓力，但也會產(chǎn)生理念沖突。為什么很多媽媽會感到抑郁焦慮，這是因為媽媽同時扮演了媽媽和老師的角色，就像蘋果媽媽一樣，總是在兩種角色間轉(zhuǎn)換，當媽媽是疼愛孩子，心疼她，當老師又覺得她這不行那不好，自己就崩潰了，孩子也因為媽媽的角色不停轉(zhuǎn)換，需要不停去適應(yīng)。在ADHD家庭，其實家長和孩子的情緒都需要經(jīng)常修復(fù)，夫妻合作很重要，媽媽或爸爸都需要不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，不管你的事業(yè)有多忙，即使你顧不上管孩子學(xué)習(xí)生活，也需要在精神上支持另外一方來面對ADHD孩子的教育，指責對方教育不好，甚至還抱怨對方智商遺傳缺陷是不可取的，教育ADHD孩子需要家庭合力，因為是個艱難的大工程。

孩子是父母愛的結(jié)晶，即使不是一塊玉，只是一塊普通的頑石，我們也沒有理由嫌棄，真誠接納，耐心打磨，總有一天，就會發(fā)現(xiàn)這塊石頭也很精美。