《獵人海力布》是一個(gè)動(dòng)人的民間故事,講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命,不惜犧牲自己,變成了一塊僵硬的石頭。下面為大家分享了獵人海力布課文的原文及教案，歡迎欣賞！

　　獵人海力布原文

　　在內(nèi)蒙（měng）古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。

　　從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛(ài)他。

　　有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

　　海力布對(duì)小白蛇說(shuō)：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬（chóu）謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰(shuí)嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話(huà)?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)，對(duì)獵人來(lái)說(shuō)，可太有用了。他問(wèn)小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話(huà)，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊僵（jiāng）硬的石頭。”海力布點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　來(lái)到龍宮，老龍王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬謝他。老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自己挑選珍寶，愛(ài)什么就拿什么。海力

　　布什么珍寶也沒(méi)拿，他對(duì)龍王說(shuō)：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。

　　海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑（zhǔ）他說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您要記住，動(dòng)物說(shuō)的什么話(huà)，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”海力布謝過(guò)小白蛇，就回家了。

　　海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽(tīng)懂飛禽（qín）走獸的語(yǔ)言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大家的獵物更多了。這樣過(guò)了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)在商量著什么。仔細(xì)一聽(tīng)，那只帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌（t?。蟮匾缓樗蜎](méi)，不知道要淹死多少人呢！”

　　海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽(tīng)了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催（cuī）促大家，可是誰(shuí)也不相信。海力布急得掉下眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話(huà)。可是今天你讓我們搬家，你總得說(shuō)清楚呀。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

　　海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難，以有為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。

　　大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾（qīng）盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)（mò）了。

　　人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。

　　獵人海力布教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把聽(tīng)到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝。本文為民間故事，充分體現(xiàn)故事情節(jié)完整、曲折、生動(dòng)的特點(diǎn)，并帶有神話(huà)色彩。運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，使人物形象鮮明突出。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能從海力布舍棄生命拯救鄉(xiāng)親們的感人故事中深受感動(dòng)和教育，對(duì)故事中的人和事有自己的體會(huì)；熱愛(ài)民間文學(xué)。

　　2.學(xué)習(xí)瀏覽課文，默讀課文有一定的速度，邊讀邊想，能創(chuàng)造性地復(fù)述故事，想象故事的情境。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　學(xué)習(xí)瀏覽課文的方法，練習(xí)有一定速度地默讀課文；邊讀邊想，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)們，看這廣袤無(wú)影的大草原，你想到了什么？（詩(shī)句，歌曲）

　　對(duì)，這就是美麗的內(nèi)蒙古大草原，那里有拂面的春風(fēng)，鮮花如海，蕩漾的綠草，駿馬奔騰；那里的人民熱情勇敢、善良堅(jiān)強(qiáng)。這一方水土能養(yǎng)育出這樣人民還和一個(gè)民間故事有關(guān)，那就是《獵人海力布》，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課，《獵人海力布》。板題。

　　齊讀課題，你知道了什么？對(duì)是寫(xiě)人的文章，通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，我們以前學(xué)過(guò)這樣的文章嗎？（英勇無(wú)畏的楊子榮、機(jī)智勇敢的肖飛）那海力布是一個(gè)怎樣的人呢？我一起到文中去體會(huì)。

　　二、重溫課文，預(yù)習(xí)檢查

　　預(yù)習(xí)檢查方案： 1.組長(zhǎng)組織組員分自然段朗讀課文，要求讀正確、流利。

　　2.整理讀不準(zhǔn)的詞條及讀文時(shí)產(chǎn)生的困惑。

　　3.交流文章主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。

　　1.出示檢查要求：

　　2.預(yù)習(xí)匯報(bào)：通過(guò)預(yù)習(xí)你都有什么收獲和困惑？

　　預(yù)設(shè)：

　?。?） 知道文章的主要內(nèi)容。

　?。?） 理清了文章的結(jié)構(gòu)。

　?。?） 困惑：本文表現(xiàn)了海力布什么優(yōu)秀品質(zhì)？怎么表現(xiàn)的？他怎么舍己救人的？

　　3.你們提出的問(wèn)題有針對(duì)事件的？有針對(duì)人物的？還有針對(duì)作者寫(xiě)作方法的？看來(lái)你們是真的用心思考了，綜合這些，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　有一定速度的默讀課文，能對(duì)故事中人物的行動(dòng)有自己的體會(huì)，并在書(shū)中標(biāo)注出來(lái)。學(xué)習(xí)作者把文章寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。

　　這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)研讀課文。

　　三、研讀課文

　　1.小組合作學(xué)習(xí)。

　　合作提示：

　　1.獨(dú)立默讀課文，邊讀邊畫(huà)，從哪看出海力布的優(yōu)秀品質(zhì)的，并標(biāo)注自己的體會(huì)。

　　2.小組交流作者是如何將這些優(yōu)秀品質(zhì)寫(xiě)具體的，試著有感情朗讀。

　　合作方式：

　　先獨(dú)立讀文，然后組內(nèi)交流。

　　2.交流學(xué)習(xí)所得。

　　預(yù)設(shè):

　　1.海力布對(duì)小白蛇說(shuō)：“可憐的小東西，快回家去吧!”

　　小白蛇說(shuō)：”敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。嘴里含著那顆寶石，能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話(huà)?！昂ＡΣ枷?，珍寶倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，那太好了。 他問(wèn)小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”

　　小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話(huà)，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！?這是事情的起因，從中能看出小白蛇對(duì)獵人的敬愛(ài)和感激，及海力布的愛(ài)心，和見(jiàn)義勇為的好品質(zhì)。

　　2.小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話(huà)，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！?/p>

　　海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您要記住，動(dòng)物說(shuō)的什么話(huà)，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”

　　小白蛇兩次叮囑為下文做下鋪墊。

　　3.他急忙跑回家對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！” 海力布急得掉下眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！” 他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！?三次與鄉(xiāng)親們的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了海力布當(dāng)時(shí)的心情。

　　三、總結(jié)檢測(cè)

　　人們懷念海力布，尊敬海力布更加愛(ài)戴海力布，將他的故事代代相傳影響著一代又一代的蒙古人，造就了一個(gè)偉大的民族。而作者抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)將一個(gè)熱心助人、見(jiàn)義勇為、舍己救人的獵人海力布的英雄形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，那你又有多少收獲呢？

　　檢測(cè)題：

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　chóu xie     cuī cù    qiān zhēn wàn què

　　(     )  (     )  (          )

　　chí yán    zhèn dìnɡ    kuánɡ fēnɡ nù háo

　　(     )   (     )  (          )

　　二、給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　1.（ ）海力布把寶石含在嘴里，（ ）能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言，能知道哪座山有哪些動(dòng)物。

　　2.小白蛇對(duì)海力布說(shuō)：“（ ）您什么都不喜歡，（ ）要我爸爸含在嘴里的寶石吧。”

　　3.（ ）海力布變成了一塊石頭，（ ）人們世世代代紀(jì)念他。

　　三、加上適當(dāng)?shù)脑~把句子寫(xiě)具體。

　　1.人們紀(jì)念海力布。 人們(   )紀(jì)念(   )海力布。

　　2.海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。

　　(   )海力布把(   )消息(   )告訴了鄉(xiāng)親們。

　　四、課內(nèi)閱讀。

　　速度課文。想一想，當(dāng)相親們逃離洪水災(zāi)難后，他們會(huì)首先想到什么，互相會(huì)說(shuō)些什么？

　　課文讀完了，對(duì)照課前的目標(biāo)你還有什么疑問(wèn)嗎？

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