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幾年前就買(mǎi)了德國(guó)漫畫(huà)大師?！W·卜勞恩（E.O.Plauen）的著名漫畫(huà)《父與子》。我記得曾經(jīng)給雨時(shí)讀過(guò)，但她那時(shí)還感受不到其中的幽默，也不覺(jué)得讀這本書(shū)好玩，于是我就把那本書(shū)放在那，一擱就是好幾年。 最近突然拿出這本書(shū)，是因?yàn)橛陼r(shí)的語(yǔ)文課本上有一則漫畫(huà)是《父與子》里的《一本引人入勝的書(shū)》。  X我當(dāng)時(shí)一看這漫畫(huà)，就跟雨時(shí)說(shuō)：“雨時(shí)，這則漫畫(huà)是選自《父與子》，我們家有這本書(shū)，我給你拿來(lái)讀?！?br>“真的？！好呢，媽媽?zhuān) 庇陼r(shí)驚訝而又歡喜的回應(yīng)。 我從書(shū)柜里拿出這本書(shū)，我們開(kāi)始一起讀漫畫(huà)。 完全沒(méi)有想到，幾年后的今天，雨時(shí)會(huì)被《父與子》這本漫畫(huà)深深的迷住，她不住地開(kāi)懷大笑！她完全能讀懂漫畫(huà)，能解讀漫畫(huà)中的幽默了！ 那天晚上睡覺(jué)前，她趴在被窩里一個(gè)人邊看邊笑，令我十分欣喜！忍不住拍了她看漫畫(huà)的鏡頭。  第二天，她囑咐我?guī)退选陡概c子》帶到書(shū)包里。現(xiàn)在她經(jīng)常會(huì)帶一些她十分喜歡的課外書(shū)放書(shū)包里。她說(shuō)她要和同學(xué)們分享。剛巧那天中午我去她們班上給她們班孩子講故事，上課開(kāi)始之前，我和雨時(shí)又在教室里一起讀。我們的笑聲自然引來(lái)一些同學(xué)。雨時(shí)的同桌曾延也湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“阿姨，這些漫畫(huà)只有雨時(shí)看得懂?！蔽沂煮@訝，怎么可能呢？！然后我開(kāi)始叫曾延也來(lái)看。接著又有好幾個(gè)女孩將頭湊過(guò)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)她們的確是需要有人引導(dǎo)才能感受到漫畫(huà)里的幽默以及蘊(yùn)含的哲思的。當(dāng)然，我稍加引導(dǎo)，她們幾乎都開(kāi)懷大笑了。我看得出她們都很羨慕雨時(shí)，有這樣一個(gè)搞笑的媽媽和雨時(shí)一起看漫畫(huà)。 此后幾天，雨時(shí)每天都帶這本書(shū)去學(xué)校。前天，雨時(shí)告訴我:“媽媽?zhuān)业臅?shū)被羅雅好借去了，她說(shuō)明天還給我?！蔽液荛_(kāi)心，因?yàn)橛陼r(shí)真的是在和同學(xué)分享閱讀，還記得告訴我。 昨天，我問(wèn)雨時(shí)，書(shū)還回來(lái)了沒(méi)？雨時(shí)說(shuō)：“還回來(lái)了，不信，你去我書(shū)包看看。媽媽?zhuān)阋@本書(shū)有什么事沒(méi)？”很開(kāi)心她還能這樣反問(wèn)我。我說(shuō)我想寫(xiě)篇關(guān)于這本書(shū)的文章。結(jié)果，昨天文章沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，今天又被雨時(shí)帶到學(xué)校去了。 此刻，我只想很快把這本書(shū)的一些感慨寫(xiě)下，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，時(shí)間太少，事情太多，想寫(xiě)的念頭一過(guò)，就擱下了，再也不會(huì)去回首。 一、關(guān)于看什么樣的漫畫(huà)?，F(xiàn)在的孩子不是缺少漫畫(huà)，而是漫畫(huà)書(shū)太泛濫。她們?cè)诳词裁绰?huà)？--《阿衰》、《爆笑校園》等。我沒(méi)有去細(xì)看過(guò)那些書(shū)。因?yàn)槲覐男睦锸菍?duì)那些書(shū)不屑一顧的。但雨時(shí)讀過(guò)，2年級(jí)時(shí)就和同學(xué)一起看《爆笑校園》邊看邊笑。 我不太主張雨時(shí)看那些粗制濫造的漫畫(huà)。要看就要看經(jīng)典漫畫(huà)書(shū)。我給雨時(shí)買(mǎi)過(guò)全套的埃爾熱的《丁丁歷險(xiǎn)記》，這套書(shū)她幾年前就喜歡讀，而且現(xiàn)在還一直在讀的。還有一套韓國(guó)的《爆笑知識(shí)漫畫(huà)系列》，一套25本，雨時(shí)也是翻來(lái)覆去讀。曾經(jīng)給雨時(shí)買(mǎi)過(guò)日本高木直子的漫畫(huà)系列，但她那時(shí)沒(méi)有特別興趣，我就把書(shū)送給外甥女遙遙了。遙遙于是成了高木直子第二。那時(shí)她讀五年級(jí)。她們班的小朋友也都深受影響，很多孩子都買(mǎi)了高木直子。遙遙后來(lái)畫(huà)畫(huà)都頗有高木直子風(fēng)格。 與前面那些經(jīng)典漫畫(huà)書(shū)比較，《父與子》的漫畫(huà)是截然不同的。那些漫畫(huà)都配有大量文字，是不需要解讀的。而《父與子》的漫畫(huà)，都只有標(biāo)題，沒(méi)有文字說(shuō)明，更考驗(yàn)一個(gè)人的讀圖理解能力。下面是我從網(wǎng)上下載的幾幅圖：  從這本書(shū)，雨時(shí)收獲了幽默。一個(gè)不會(huì)幽默的人，是會(huì)缺少很多快樂(lè)的。雨時(shí)能感受到書(shū)里的幽默的時(shí)候，她自己也快樂(lè)了。她還懂得和同學(xué)分享，也懂得和我分享，比如，她看到漫畫(huà)《落日》時(shí)，她大喊我：“媽媽?zhuān)憧炜?，他兒子把他光頭當(dāng)成落日，沒(méi)想到他一回頭，落日居然長(zhǎng)胡子了！”分享的結(jié)果是：我和雨時(shí)共同大笑！ 從這本書(shū)，雨時(shí)可以學(xué)想法解讀。我一再地提到，星兒的想法解讀，這課題太難了。是要終身學(xué)習(xí)的。雨時(shí)很多時(shí)候社交行為幼稚、不合常理的根源就在于她不會(huì)正確的想法解讀。她不會(huì)知道她這么做，這么說(shuō)，別人的心里在想什么，別人會(huì)對(duì)她怎么看。 閱讀，恰好給了我教雨時(shí)想法解讀的一個(gè)途徑。我時(shí)時(shí)刻刻地通過(guò)閱讀教雨時(shí)理解人際關(guān)系，解讀人與人之間的想法。一路走來(lái)，我覺(jué)得我真的收獲了太多太多。雨時(shí)真的是在“想法解讀”的道路上 |
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