我們是在培養(yǎng)“皇帝”嗎？

——憂教憂育的幾點思考 

文/周鐵再

近聞幾件關(guān)于教育問題的事兒：一是一個幼兒園的家長狀告幼兒園伙食差，于是乎就有了家長輪流去體驗生活，得出的結(jié)論是園里伙食是可以的；二是一中學老師沒收了用手機打游戲?qū)W生的手機，這個學生跳樓了，摔的半死不活；三是一正在上學的孩子，媽媽在家說了幾句，她就跳橋自盡了。

駭人聽聞，不可理喻?，F(xiàn)在的孩子們，從幼兒到成人，貌似弱不禁風。有的是好苗子長歪了，例如我親戚的孩子，高考時625分進了985大學，4年下來第一次沒考上研，第二次考了個無奈的研，問曰：打游戲打的；有的是人和畜牲喂養(yǎng)的沒有二樣，讓小孩成長時，自然而然，尿就尿，拉就拉，隨時隨地，問曰，孩子不能讓哭，如果孩子大小便時哭了對孩子大腦發(fā)育不好；有的是家里的“神獸”，從爺爺奶奶到父母親朋，那個不敬著！捧著！供著！問曰：我們家的傳世之寶不能半點馬虎……

這是哪里出了問題？

1.教育者還有尊嚴嗎？美其名曰：“家園共育”。于是乎，教育場所都裝起了現(xiàn)代化的高清晰攝像頭。于是乎，教育者，不得不時時處處擺出美好的教育之勢。仔細琢磨琢磨，這是哪個王八蛋“磚家”的發(fā)明？悲乎！??！教育者咋還敢按照教育的自身規(guī)律去育人教書？我?guī)н^5年大學生隊，我在學生面前痛快地罵過那個發(fā)明游戲的人，我當著幾百人大學生的面砸了10臺筆記本電腦。當我?guī)С龅拇髮W生隊考研率到達68%的時候，學生及其家長都來拜謝！假如這個過程隨時隨地都“曝光”，我必死無疑！我媳婦從教33年了，不可謂不敬業(yè)，然而她也慢慢變“乖”了，有時候我們相擁嘆息：“教育者沒有尊嚴了！”何敢嚴師？大氣都不能出呀！我安慰她說，當年你打過屁股的那個學生不是年年都來看你嗎？于是乎，媳婦欣慰地笑了：那法子不靈了！

2.教育者咋就那么二？河南焦作有個中學，教師職稱評審，排序2的不中！排序16的能中！于是乎那個老師發(fā)聲了；四川成都大學，“成都大學，學啥都成！”大學黨委書記竟然學的跳河溺亡了……調(diào)查結(jié)論：那個中學職稱評審沒錯！那個大學黨委書記死得其所！這些都沒錯的時候是否哪里出錯了？一切的一切，都是符合邏輯的，沒錯！真的沒錯？正如：扶貧開發(fā)項目，一個接一個地建，國家投入不可謂不大，這個過程真的沒問題，如果誰能查處其中的貓膩，怕是老百姓會自然的跪拜，不信你試試！穿著“紅軍衣”，重走“紅軍路”，這個教育形式真的沒錯，然而，真的就收到了真實的教育效果嗎？你問我我問誰？都會笑而不答，心中有數(shù)！乖乖哄乖乖，革命無不勝。待到山花爛漫時，她在叢中笑！一個新的開始自然而然就到來了。

3.教育者自己信了嗎？對學生的教育已經(jīng)是全員額，全時制，全方位，全過程，幾代人都上陣，完完全全是“捧著”育。貌似從幼兒園到中小學校，自覺不自覺地把這個教育環(huán)境弄成了培養(yǎng)“皇帝”的搖籃，“貴妃”的天堂。把祖國的花朵朵培育的嬌艷美麗，弱不禁風。信不信由你，自己去琢磨琢磨。不少女人，自從生下愛的結(jié)晶，便徹底淪為孩子的奴隸，一切為了孩子！還有更打臉的事兒，一些地方的教育局長，不讓自己的孩子在本地區(qū)上學，要送到外面去。試想，就連教育局長都不信自己的教育了，誰還敢信？再往深處想，這個教育局長你配嗎？你是咋抓你們的教育的？爺爺奶奶你們“捧”吧！諸如這類諸多的教育局長你就“哄”吧！想想不寒而栗，貌似我們就是罪魁禍首？

4.是誰在逼瘋教育者？從面上看，教師的工資高，從質(zhì)上說教師的工資高屁。管理教師的那些有實權(quán)的“官爺”們你們懂得很，如果你敢說不懂，怕會有人去打你耳光。于是乎，教師們自然也會妙對。各種教育輔導機構(gòu)為啥越來越多？教育者有的是辦法，他們看透不說透，自己找自己的賺錢生活之路。總之他的知識必須物有所值，勞有所得。于是乎，教育者一個個也就慢慢變化！變臭！變壞了！是他們自己要變的嗎？非也。那是啥？仔細琢磨琢磨還是一個“貪”字，這是一個現(xiàn)實問題。就教師隊伍自身看，從“物欲橫流，花天酒地”，成長起來的一批一批者，前有車后有轍。心思又有多少用在教育？為了教育？擔負起了教書育人的“天職！”？

切莫等閑視之！

1.心當憂之。天下之憂，匹夫有責。不可否認，有責任的家長們，一些社會人士，已經(jīng)深深意識到了我們教育的畸形。幼兒教育投入費用高得離譜！義務(wù)教育階段的潛規(guī)則費用不言而喻！普通老百姓真的養(yǎng)不起孩子。國家二胎政策放開了，其造人熱度為何不高？現(xiàn)在愛造人的是兩種，一是有錢人，二是沒錢人。絕大多數(shù)中間人不造。這些大多數(shù)“明白人”其實是放棄了責任。細細品味很怕人。造起養(yǎng)不起，是個大問題。為了民族未來，我們還得必須鼓勵大多數(shù)人去造人。

2.修己所不欲，己所欲。馬列主義口朝外，這是一個現(xiàn)實問題。我們現(xiàn)在念經(jīng)的和尚多，“磚家”多，貌似都是讓別人去做的，自己只是個看客。其實問題是由大家弄成的，還得大家一起解決。事事都關(guān)己，自己須做起。驢拽牛不拽中個屁。所以，少放屁，多做事，修己再責人，一起擔當。本人就是這樣做的，有多大能耐就去為社會做多少有意義的好事兒，堅持小善而為，樂此不疲。自然就當上了優(yōu)秀退伍軍人。問心無愧！

3.害群之馬當誅之。育人，樹人需要好人和好環(huán)境。自己都不信自己教育的所謂的教育局長，你要么自己滾蛋要么讓老百姓趕你滾蛋。還有就是那些不配當老師的人必須清除，哪種人不配？無德無才，誤人子弟者不配。這種標準的害群之馬大家想想能讓他掌管教育權(quán)！教書權(quán)！育人權(quán)！禍害也。

4.別瞎放屁，坐而論道。讓懂教育者管理、從業(yè)教育。形式主義的東西必須擯棄。教育是責任與藝術(shù)，苦心與真理，授業(yè)與解惑的偉大使命。這幾年，我都回家鄉(xiāng)開展獎勵助學活動，其中一些所謂的一級領(lǐng)導的講話實在不敢恭維，用瞎放屁比喻不過分。悲也！那晚和一個德高望重的教育者在討論，他深深感到，現(xiàn)在教育的形式主義太多！太貴！太害人！因為形式主義勞民傷財呀！謀財害命呀！

5.榮恥當分，崇尚民族英杰。真不明白，教科書咋就把那些老故事、老英模給刪除了？諸如鐘南山這樣的好人，表彰宣傳咋就一陣風呢？以開進口豪車為榮！以能撈大錢為榮！以吃喝玩樂為榮！近來可謂“全民抖音”，把一些無底線的價值觀抖得淋漓盡致！我的媽呀，這是要把這個民族風抖到哪去？樂著死乎？？？國人餐桌的浪費觸目驚心！豪門達官酒肉臭，可憐打工游子寒。紅地毯鋪到稻田地，“磚家”們站著亂放屁，這都是唱的哪出呀？諸如此類，彼此都傳輸?shù)氖裁唇逃畔⑴c資源？人們的身體怪病越來越多，醫(yī)院不得不越建越大，大街小巷的藥店越開越多，買藥送雞蛋咋就那么心安理得，這是巴不得人們吃藥吃死也；人們的靈魂疾病豈能忽視？唯利是圖！唯利為官為業(yè)！心照不宣的投懷送抱，比比皆是乎！沒有了正確的價值觀導向，沒有了是非廉恥，我們培養(yǎng)的“皇帝”，“貴妃”怎能不慢慢喪心病狂，喪權(quán)蹂國。