互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)不僅是成年人生活中不可或缺的必須工具，更是成為了孩子成長的伴隨式工具。

研究報(bào)告顯示，2019年未成年人網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)93.1%，人數(shù)規(guī)模為1.75億，國家衛(wèi)健委公布青少年過度依賴互聯(lián)網(wǎng)比例為10%，約1750萬人，世界衛(wèi)生組織已將網(wǎng)絡(luò)成癮障礙納入精神心理疾病。

中小學(xué)生的教室里,“抬頭不看黑板，低頭只顧手機(jī)”的現(xiàn)象也屢見不鮮、屢禁不止，問題也隨之而來。

廣西某地的小浩，小學(xué)時(shí)還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。但是自從上初中后，小浩瘋狂迷上了手機(jī)游戲，上課無心聽課，作業(yè)不寫，一個(gè)月的時(shí)間，成績從入學(xué)前的前十，跌落到班級(jí)下游。

除了成績下降之外，更為嚴(yán)重的是，有些孩子會(huì)因此變得偏激，做出過激的舉動(dòng)。

江蘇鹽城一個(gè)中學(xué)生因?yàn)槌撩允謾C(jī)被父母批評(píng)，孩子爸媽說，自己是實(shí)在沒辦法，所以繳了兒子的手機(jī)?？蛇@孩子，平時(shí)帶手機(jī)去學(xué)校習(xí)慣了，被收了之后很不高興，甚至喪失理智，拿著刀逼奶奶把手機(jī)交出來。

而這樣的“過激”的事情，其實(shí)并不是個(gè)例。

面對(duì)這樣的情況，很多家長就會(huì)頭疼，“管”還是“不管”。放任不管吧，孩子未來堪憂，強(qiáng)力管教吧，又可能引發(fā)更大的沖突。

愛學(xué)生認(rèn)為，適當(dāng)?shù)慕佑|，有效的引導(dǎo)，才是家長該做的。

當(dāng)然了，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，的確不是件容易的事情，家長可以先從以下方面做起。

樹立好的榜樣

孩子一出生，哪知道手機(jī)、電腦是什么。只是因?yàn)楦改缚偸窃谝贿呁嬉鹆撕⒆拥暮闷嫘?，所以他們進(jìn)行模仿罷了。丟給孩子一部手機(jī)就走，實(shí)在是大人最不負(fù)責(zé)任的行為之一。

父母應(yīng)該做到，別給孩子做錯(cuò)誤的示范。在孩子面前，盡量不用手機(jī)，面對(duì)面的交流，多和他溝通，而不是給個(gè)手機(jī)了事。

限定使用時(shí)間

很多孩子對(duì)于父母限定時(shí)間玩手機(jī)的情況表示抗議，但是家長一定要記?。簣?jiān)定你的立場(chǎng)。

有專家指出：

2歲以內(nèi)的孩子不應(yīng)看電子屏幕；

2~3歲的孩子看電視20～30分鐘之后就需要休息一段時(shí)間；

3~5歲的孩子看電子產(chǎn)品也不能超過1個(gè)小時(shí)。

中小學(xué)生要在每天晚上7:30(周末9:00)準(zhǔn)時(shí)把手機(jī)交還給父母。

家長要對(duì)孩子提出要求：每次玩應(yīng)限定在10至20分鐘，之后就要放下手機(jī)讓眼睛休息一下。

借助手機(jī)管控工具

科技發(fā)達(dá)的今天，很多問題都可以通過科技技術(shù)來解決，遠(yuǎn)程管理孩子手機(jī)，有效防止孩子沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。

最后，愛學(xué)生想跟家長說，身為父母，我們有責(zé)任、義務(wù)，更有權(quán)利在孩子做人處事的方向上，指引航向。