我們都希望我們的孩子勤奮好學(xué)，聽家長(zhǎng)的話，認(rèn)真完成作業(yè)或者家務(wù)。但有時(shí)候孩子過于聽話我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，比如有些孩子會(huì)把家長(zhǎng)、老師說的話記下來并且照做，或者把書里的知識(shí)內(nèi)容抄寫下來，孩子可以清晰的重復(fù)別人的觀點(diǎn)，但是卻沒有獨(dú)立思考并加以判斷，不能形成自己的觀點(diǎn)。

我自己也經(jīng)歷過這方面的掙扎，還記得在這個(gè)系列第二期里聊的我在英國讀博時(shí)候的經(jīng)歷嗎？當(dāng)年在讀不同哲學(xué)書籍的時(shí)候，我不管讀唯心主義還是唯物主義，都覺得書里說的是對(duì)的。可是唯心主義和唯物主義本身又是相對(duì)立的，當(dāng)時(shí)我非常困惑，不明白哪本書說的才是正確的？

我們?cè)賮砜串?dāng)今社會(huì)，由于缺乏批判性思維，會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)生不理智的社會(huì)行為。比如每次遇到流行性疾病就會(huì)出現(xiàn)某某神藥的流言，人們會(huì)恐慌性的瘋搶。像非典時(shí)期囤積板藍(lán)根，在新冠肺炎剛流行的時(shí)候有謠言說雙黃連可以抑制新冠肺炎，結(jié)果網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)上連給禽類吃的獸藥雙黃連都被一搶而空?，F(xiàn)在想想挺可笑的，但這都是我們生活中真實(shí)發(fā)生的事情。

對(duì)于很多國人缺乏獨(dú)立思考和批判性思維這件事，記得很多年前我曾經(jīng)看過一篇文章，說中國古文正規(guī)的書寫方式是從上至下書寫，這樣我們?cè)陂喿x的時(shí)候眼睛就會(huì)跟著字從上而下而走，就不由自主的在點(diǎn)頭同意，在潛意識(shí)中會(huì)更傾向于同意文章所寫的內(nèi)容和觀點(diǎn)。而英文是從左至右的書寫方式，在閱讀的時(shí)候會(huì)不由自主的搖頭否定，會(huì)下意識(shí)的質(zhì)疑文章中的內(nèi)容和觀點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)我是當(dāng)作奇聞異事來看的，具體這篇文章有多少科學(xué)性我并沒有考證，但是將缺乏獨(dú)立思考和批判性思維的原因推到老祖宗身上，我認(rèn)為是不負(fù)責(zé)任的做法。而且當(dāng)代漢字早已經(jīng)從豎向的書寫形式改為橫向的書寫形式，那么現(xiàn)在讀中文也是搖頭讀書，難道我們已經(jīng)自然而然的形成批判性思維能力了嗎？并沒有。

獨(dú)立思考和批判性思維能力不是天生就有的，是需要在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)的。

說到“批判”critical這個(gè)詞，您有什么感受？

我們一下子就會(huì)聯(lián)想到要對(duì)某人或者某事進(jìn)行否定或者駁斥。

其實(shí)這只是批判這個(gè)詞的其中一種含義，批判還包括另外一層含義，就是評(píng)論和評(píng)判。

評(píng)論和評(píng)判會(huì)更加中性，我們可能會(huì)支持也可能會(huì)反對(duì)。

所以我們培養(yǎng)孩子的批判性思維，并不是要把孩子培養(yǎng)成懷疑一切的懷疑論者，或者是遇到什么事都要抬杠的杠精，而是要培養(yǎng)孩子能夠理性思考并且得出結(jié)論的能力。

批判性思維是指我們?cè)u(píng)價(jià)和衡量看到的信息和觀點(diǎn)，然后根據(jù)自己的評(píng)論和判斷決定自己是接受、支持，還是反對(duì)、否定。

批判性思維需要根據(jù)自己已有的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)世界的理解，對(duì)讀到的內(nèi)容或者觀點(diǎn)的正確性和有效性進(jìn)行判斷。

批判性閱讀出現(xiàn)在批判性思維之前，只有通過批判性閱讀讀懂了文章的真實(shí)含義和觀點(diǎn)，我們才能有相應(yīng)的主張和判斷，然后選擇是否相信或者同意文中的內(nèi)容或觀點(diǎn)。

舉個(gè)例子來說明：Parents are buying expensive cars for their kids to destroy them. 家長(zhǎng)們給孩子們買很貴的車其實(shí)是毀了（他們/它們）。因?yàn)樵谟⑽钠磳懼斜硎救说摹八麄儭焙捅硎疚锲返摹八鼈儭倍际莟hem，所以這里有可能會(huì)發(fā)生理解誤區(qū)。

批判性閱讀：

針對(duì)這樣的文本，批判性閱讀是充分理解這句話的真實(shí)含義。孩子需要在本章標(biāo)題以及文章的上下文中仔細(xì)的閱讀搜索到底“他們/它們”指代的是誰。是指孩子們？還是指家長(zhǎng)們？還是指車？

不同的指代會(huì)帶來三種不同的觀點(diǎn)：

第一種觀點(diǎn)：家長(zhǎng)給孩子們買很貴的車，其實(shí)是毀了孩子們。言外之意是孩子在這個(gè)年齡段不應(yīng)該接觸太奢侈的物品，對(duì)于他們的成長(zhǎng)沒有好處。

第二種觀點(diǎn)：家長(zhǎng)給孩子們買很貴的車，其實(shí)是毀了家長(zhǎng)。言外之意可能是家長(zhǎng)溺愛孩子，可能會(huì)嘗到相應(yīng)的苦果。

第三種觀點(diǎn)：家長(zhǎng)給孩子們買很貴的車，其實(shí)是毀了車。言外之意可能是不管是多貴的車，都可能被孩子們毀壞。

批判性思維：

當(dāng)我們通過批判性閱讀critical reading，通過仔細(xì)閱讀上下文和其他內(nèi)容，充分理解作者到底說的是哪一種觀點(diǎn)：家長(zhǎng)給孩子們買很貴的車，到底是給誰帶來了毀滅性的害處。然后就引出我們今天的批判性思維critical thinking層面的思考，我作為讀者是不是同意作者這樣的說法。

批判性閱讀是批判性思維的前提，批判性思維是批判性閱讀的延伸。

我們?cè)谧雠袛嗟臅r(shí)候，要注重事實(shí)，而不要被我們的個(gè)人觀點(diǎn)或者偏見所誤導(dǎo)，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

什么是事實(shí)，什么是觀點(diǎn)

事實(shí)fact是可以被證明為真的，是真實(shí)存在的，不隨著人類的觀點(diǎn)而改變的。

比如 ：“在中國，男性煙民的數(shù)量要高于女性煙民的數(shù)量?！边@是個(gè)事實(shí)，有很多調(diào)查研究數(shù)據(jù)都可以證明這一點(diǎn)。

跟事實(shí)相對(duì)的是觀點(diǎn)opinion，觀點(diǎn)是人的信念、看法或者價(jià)值觀。觀點(diǎn)不能夠被證明真假，但是可以被認(rèn)同或者駁斥。

我們舉個(gè)例子：“抽煙可以放松心情?！边@是個(gè)觀點(diǎn)，某些人認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，可以闡述認(rèn)同的理由。有些人不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，可以闡述駁斥的理由。

怎么區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)

現(xiàn)在我們知道了什么是事實(shí)，什么是觀點(diǎn)，它們有什么不同，孩子們?cè)陂喿x中怎么區(qū)分它們呢？我們可以提示孩子在文章中去搜尋一些關(guān)鍵信息和關(guān)鍵詞。

如果文章中出現(xiàn)了“某研究證實(shí)了…” ，或者 “科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)…”，“根據(jù)某項(xiàng)研究成果…”，還有“某項(xiàng)調(diào)研說明…”。孩子需要在閱讀中尋找關(guān)于事實(shí)的關(guān)鍵詞，比如：證實(shí)、發(fā)現(xiàn)、根據(jù)、說明，等等這些詞。

但如果有一些文章中出現(xiàn)“他聲稱…”，或者“某人的看法是…”，“這個(gè)報(bào)告主張…”，還有“很多科學(xué)家懷疑…”。當(dāng)我們讀到這些詞匯的時(shí)候，一般表明內(nèi)容是基于某人的觀點(diǎn)。孩子需要在閱讀中尋找表示觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞，比如：聲稱、看法、主張、懷疑等等。

如何避免偏見

剛才我們說了，批判性思維是建立在批判性閱讀的基礎(chǔ)上的思考和判斷。我們?nèi)绾闻袛辔覀冏x到的觀點(diǎn)是基于事實(shí)的公正的觀點(diǎn)，還是被個(gè)人情緒左右的偏見呢？那么在做批判性思維的時(shí)候我們要注意識(shí)別偏見，并避免自己產(chǎn)生偏見。

什么是偏見bias

偏見是在缺乏事實(shí)依據(jù)的情況下，對(duì)于某人、某物或者某事的個(gè)人傾向性的支持或者反對(duì)。偏見產(chǎn)生的原因是有按照個(gè)人經(jīng)驗(yàn)匆忙作出的沒有根據(jù)的結(jié)論，也有盲目跟從別人或者某個(gè)群體的判斷。我們還拿抽煙舉例：“抽煙的女孩都是壞女孩?！保槍?duì)同樣的抽煙行為，專門針對(duì)女性進(jìn)行攻擊，這就是典型的偏見。我們還要注意偏見并不僅僅是負(fù)面的、否定的，盲目的喜歡和支持也是一種偏見。例如一些狂熱的粉絲，有時(shí)候明星出現(xiàn)了什么問題，或者做出了什么不恰當(dāng)?shù)氖?，這其實(shí)很正常，明星也是人也會(huì)犯錯(cuò)誤，只要認(rèn)錯(cuò)并且改正就可以?？墒悄承┓劢z不但積極地為自己的愛豆（idol）找借口，甚至去攻擊別人，做出很多不理智的事情?！拔业膼鄱梗╥dol）是完美的，誰也不能說他/她不好?！斑@也是一種偏見。

從哪些方面發(fā)現(xiàn)并避免偏見

我們可以提醒孩子：有偏見的文章會(huì)故意遺漏一些重要信息，采用片面的角度或者論據(jù)。有偏見的文章有時(shí)候會(huì)故意夸大某些事實(shí)或者故意忽略某些事實(shí)。有偏見的文章的論據(jù)更注重情感和情緒而不是注重邏輯。有偏見的文章往往會(huì)用煽動(dòng)性比較強(qiáng)的語言，營(yíng)造一個(gè)過分積極或者消極的氛圍。還有，有偏見的文章用詞一般都會(huì)比較激烈和極端。