最近教育圈熱潮不斷，先是“南京家長發(fā)瘋”，到浙江省發(fā)布《減負(fù)方案意見征集稿》，再到“古詩文數(shù)量增多加重孩子負(fù)擔(dān)”引爭(zhēng)議，這些現(xiàn)象本質(zhì)的背后其實(shí)是同一個(gè)問題，那就是到底如何該去教育孩子。

孩子是父母的，天下父母皆有望子成龍、望女成鳳之心，但孩子又是國家的，承擔(dān)著中華民族未來的希望與發(fā)展。如果站在更高高度去剖析這個(gè)問題，這背后隱藏著一個(gè)更為嚴(yán)峻的問題，那就是作為父母，應(yīng)該首先做一個(gè)合格盡職的父母。

孩子的教育才是父母今生最大的事業(yè)。

今天你怎么對(duì)待孩子，將來孩子會(huì)怎么對(duì)待你。

今天你對(duì)孩子的漫不經(jīng)心，將來會(huì)統(tǒng)統(tǒng)還給你。

以上話語估計(jì)很多父母都聽過，也知曉其中道理，但能做到的能有幾人呢？例如做作業(yè)，很多家長都只停留在關(guān)心是否做完，但怎么做的、存在什么問題、較之前是否有改變等，都沒去進(jìn)一步過問。甚至有的家長，可能壓根就沒有時(shí)間去問，而是讓一些諸如小飯桌等代勞。

完成作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的鞏固環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)不可缺少的部分。再看看那些盯著孩子做作業(yè)的家長是怎么做的？孩子在做作業(yè)，自己在一邊看手機(jī)，更有甚者在玩游戲、看抖音，想想這哪是在陪孩子做作業(yè)呀？這與高墻之內(nèi)的監(jiān)工有何區(qū)別呢？這種如同看管犯人般的做法對(duì)孩子的心理影響是巨大，因?yàn)樗窃谝环N監(jiān)視下學(xué)習(xí)，一旦沒有了這個(gè)壓力，可想而知結(jié)果會(huì)是什么樣子。

我們能陪孩子幾年時(shí)間，或問孩子能讓我們陪幾年，等孩子有了自主心理后，他還讓你陪著嗎？

可憐天下父母心，規(guī)勸天下父母，欲讓孩子成大器者，必先戒手機(jī)，去煩躁，沉靜心，可執(zhí)一書閱之，也可執(zhí)筆練之，但凡孩子遇到問題，便可從家中藏書去尋，莫要問手機(jī)，共營學(xué)習(xí)書香之家。孩子做完作業(yè)后，看其果，問其程，可思辨。但有空余時(shí)間，再讀讀書、練練字，每日無多，但求認(rèn)真，方可積少成多。

十年樹木，百年樹人。

生娃不易，養(yǎng)娃不易，陪娃學(xué)習(xí)更不易。

讀此文，發(fā)自省，踐行者。

此事自古無對(duì)錯(cuò)，但求將來一天，問心無愧便可。