  今日空氣指數(shù)，五分甜，宜互動(dòng) 如果說，“教育學(xué)”也有祖師爺?shù)脑挘?/span> 這本書的作者盧梭，一定是其中一位！ 作為一位啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家，他的教育理念，也是相當(dāng)有革命意義的！ 盧梭在書中構(gòu)想了一個(gè)理想兒童愛彌兒， 并通過“自然教育”的方法培養(yǎng)他成長(zhǎng)。 自然教育，就是順應(yīng)兒童的天性， 比如說，當(dāng)孩子問， 公園有多大啊？超市有多遠(yuǎn)啊？ 不妨使用盧梭的方法：教孩子用腳步丈量土地。 身體與感官，其實(shí)就是孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，最好的老師！ 每位媽媽應(yīng)該都聽過蒙臺(tái)梭利的大名！ 她的教育法，早就是媽媽中口耳相傳的秘密法則了！ 發(fā)現(xiàn)孩子，其實(shí)也是一種順應(yīng)孩子天行的教育方法。 孩子并不是一張白紙，而是有自己的精神內(nèi)核的。 比如孩子專注于玩同一個(gè)小玩具，做同一件小事情的時(shí)候， 這時(shí)，他就是在漸漸形成自己的專注力。 而專注力，又是兒童形成判斷力、性格和意志的基礎(chǔ)！ 但兒童的專注力又特別容易被打斷， 這種時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)多觀察，悉心呵護(hù)，不要去刻意地影響與改變。 只要給孩子提供了合適的氛圍， 剩下的，家長(zhǎng)只要靜靜觀察，靜待花開！ 這本書，如果你家小朋友有害羞，膽小，甚至自卑的狀況， 一定要看！ 本書作者阿德勒，就從小深受自卑之苦， 結(jié)果，這反而激發(fā)他研究心理學(xué)，成了著名的心理學(xué)家！ 他發(fā)現(xiàn)，原來“自卑”不但不壞，反而是一個(gè)人追求卓越的源動(dòng)力。 比如說，害怕學(xué)習(xí)游泳的孩子， 往往內(nèi)心里很希望成為游泳健將。 但對(duì)于學(xué)習(xí)過程的困難，充滿了害怕， 怕自己學(xué)不好，比不過別人，怕自尊心受傷害。 看透了這點(diǎn)，家長(zhǎng)只要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，孩子就能越游越好，信心倍增！ 孩子的“自卑”，并不可恥，它也是“燃料”， 家長(zhǎng)要做的，就是輕輕點(diǎn)燃它，助推孩子超越自身！ 9歲考上了萊比錫大學(xué)，不到14歲成為哲學(xué)博士，16歲又獲法學(xué)博士學(xué)位， 卡爾·維特就是我們凡人眼中的“神童”。 但這本書的主角，其實(shí)是這位天才的父親，他記錄下了培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。 比如，小卡爾在幼年時(shí)第一次學(xué)扣扣子，扣不上， 老威特愣是等了很久，讓他自己完成，絲毫不給孩子壓力。 而當(dāng)小卡爾長(zhǎng)大，對(duì)數(shù)學(xué)表露出興趣時(shí)， 老威特卻換了副面孔，快馬加鞭，不斷加大難度，對(duì)他提出超出年齡的要求。 結(jié)果小卡爾竟然化壓力為動(dòng)力，進(jìn)步神速。 總的來說，就是張弛有度， 用實(shí)力證明，除了孩子本身的天資，教育方法也同樣重要！ 別看這本書封面很簡(jiǎn)單，標(biāo)題也很簡(jiǎn)單， 它可是本地地道道的教育學(xué)權(quán)威著作，三百多年來經(jīng)久不衰！ 當(dāng)年，這本書的主題，是如何培養(yǎng)正統(tǒng)的“紳士”和“淑女”。 而到今天，它也可以用來培養(yǎng)孩子的德行、教養(yǎng)。 最關(guān)鍵的兩個(gè)方法，是激發(fā)孩子的榮譽(yù)感和敬畏心。 比如，激發(fā)榮譽(yù)感，就要讓孩子明白羞恥、善惡。 看別人的言行舉止，要讓他知道，哪些才是好的。 這樣他自己就會(huì)明白，惡劣的事絕不能去做！ 發(fā)自內(nèi)心的榮譽(yù)感，會(huì)激勵(lì)以身作則，特別認(rèn)真。 想讓孩子出落得謙謙君子，窈窕淑女嗎？ 那一定不能錯(cuò)過本書！ |
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