昨晚收到訓(xùn)練營攝友笑佛的消息，說有十一假期里現(xiàn)拍、現(xiàn)修的照片，被電視臺(tái)采用了。

在此，恭喜笑佛，也建議訓(xùn)練營的其他攝友，可以將修好的效果，發(fā)到其他平臺(tái)去投稿，但切記，投稿時(shí)，不要在效果上直接加文字和水印哦！只發(fā)修好的效果，附帶說明性文字就好。

好了，我們回歸今天的正題。

十一假期的攝影訓(xùn)練營，有3個(gè)細(xì)節(jié)是進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練的。

而強(qiáng)化訓(xùn)練的目的，是將簡(jiǎn)單的事情做到極致，做到人無我有，人有我優(yōu)。

其實(shí)，這3個(gè)細(xì)節(jié)，幾乎每個(gè)人都有作品不達(dá)標(biāo)，反反復(fù)復(fù)去改的。

如果說，你隨便拍的作品很平凡，但只要做好這3個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)立刻變得不平凡。

如果說，本來你的作品只有60分，而做好這3個(gè)細(xì)節(jié)，有可能加上30分，就有90分的感覺。

這三個(gè)細(xì)節(jié)就是：好的主題、好的解說、好的模板。

但是，為什么這3個(gè)細(xì)節(jié)，能給你的作品加分？

它的實(shí)質(zhì)意義是什么？你一定要弄明白！要不就像《銀河實(shí)習(xí)班》里鄧超所言：

人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？

一、構(gòu)圖君對(duì)歸淵隨風(fēng)的印象

歸淵隨風(fēng)，是新攝友，9月28號(hào)報(bào)名才加的微信，應(yīng)該是第一次參加構(gòu)圖君的課。

印象中，假期第一天，歸淵隨風(fēng)在加班，很晚才交的作業(yè)。

我特意去看了他的朋友圈，幫他挑了幾張不錯(cuò)的圖片，覺得可以好好修一下。

沒想到，接下來，歸淵隨風(fēng)火力大增，交的作業(yè)，是一天比一天，最多的一天有七八張。

沒想到，他的照片，內(nèi)容很豐富，上天藍(lán)天白云，中到草地黃土，包羅萬象。

更沒想到，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，直到最后一天，我和攝友們才知道，是什么呢？

看了最后他本人的總結(jié)文字，你也會(huì)知道的，哈哈！

二、國慶訓(xùn)練營的作業(yè)分享

今天精選歸淵隨風(fēng)的14張作品，和大家分享。

第1張

簡(jiǎn)潔的文字，簡(jiǎn)單的版式，讓作品有了不一樣的感覺。

看一下原圖，有文字好還是沒文字好？

第2張

這樣的畫面，讓人看了心曠神怡。

這樣的主題，讓人充滿了想象力。

如果只是放原圖，不調(diào)色，沒主題，會(huì)不會(huì)暗淡很多？

第3張

第4張

這個(gè)模板，其實(shí)用好不容易，在訓(xùn)練營期間，我槍斃了很多運(yùn)用這個(gè)模板的效果。

但他這張不錯(cuò)，先用文字點(diǎn)出主題，后匹配相應(yīng)的照片。

被槍斃的效果，是因?yàn)橛行┱掌旧矸浅Ｆ?，需要將吸人的視覺放在上面，而文字要放在下面。

如果文字放在上面，就先吸引了人的視覺，而搶了你漂亮效果的戲。

所以呢？

選擇的模板，是文字在上還是文字太下，要從主題和視覺的角度，來雙重考慮。

第5張

第6張

第7張

一張普通的風(fēng)車圖，加個(gè)主題和水印，并套個(gè)簡(jiǎn)潔的模板，是不是感覺不一樣？

如果單純看原圖，你不是不太看得上？

第8張

心形的模板，讓主體更加突出，畫面更有感覺，是不是？

如果看了原圖，估計(jì)你又要吐槽了吧？

揭示一個(gè)道理：許多人只看到了漂亮效果好的一面，沒看到背后原片的后期修片。

第9張

這張照片，模板套得挺好，一是整體顏色協(xié)調(diào)，二是右下角的網(wǎng)名水印的配色也不錯(cuò)。

第10張

定個(gè)主題，配上解說，選個(gè)模板，比單純的兩只鳥原圖，是不是更有視覺和意境？

第11張

解說文字是不是很點(diǎn)睛？

第12張

這張照片的文字解說是不是吸引了你的注意力？

如果直接呈現(xiàn)原圖，是不是缺點(diǎn)了什么？一百個(gè)人有一百種想法吧。

第14張

你對(duì)比一下加了解說和水印的效果，比起原片，是不是又加分了不少？

構(gòu)圖君突然想起，去云南旅游時(shí)，導(dǎo)游說的一句話：

云南美不美，全靠她一張嘴。

為什么，你看到的東西，有時(shí)視覺上很平常，但背后可能蘊(yùn)含了一個(gè)很感人的故事，一個(gè)很動(dòng)人的主題，一個(gè)很神秘的傳說。

她不說，你不知道，她說了，你會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，印象會(huì)更加深刻。

這也正是語言的力量。

同理，文字也有它的力量。

如果說，一張普通的照片，吸引力是60分。

我們提煉一個(gè)好的文字主題，其實(shí)是增加了別人對(duì)作品注意力的吸引，增加到70分。

再通過細(xì)致的文字解說，又增加了別人的注意力，增加到80分。

然后，又選了一個(gè)襯托照片和主題的模板，再增加了吸引力，到90分。

所以，

主題、解說、模板的應(yīng)用，本質(zhì)上是層層增加了別人對(duì)作品的關(guān)注力、吸引力。

從而加分、加分、再加分！

在加分的過程中，將你照片的視覺和思想，更精準(zhǔn)地表達(dá)與抵達(dá)別人的心里。

三、國慶訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)總結(jié)

歸淵隨風(fēng)的淵，很容易讓我想到陶淵明，一名詩人。

采菊東籬下，悠然見南山的陶淵明，再加上取名隨風(fēng)，就更有陶淵明的氣息了。

果不其然，你看看他下面的文字風(fēng)格，也能這樣理解了！

下面為歸淵隨風(fēng)，在十一手機(jī)攝影訓(xùn)練營的本人學(xué)習(xí)總結(jié)：

 恰逢祖國七十華誕之際，有幸參加龍飛老師組建的國慶攝影訓(xùn)練營。收獲頗豐，感觸良多，隨做賦，以紀(jì)之。 

攝影之慧眼，真善美則居中，構(gòu)圖之冥思，正能量則涌生。

平常之彰顯深邃，微距則變成高聳。鏡頭之下，中國故事，畫面之中，正大美豐。

后期修圖，左調(diào)又秀，好不樂哉！光影之藝術(shù)，樂趣之無窮。

師恩浩蕩，傾囊相授，賞群友美片之耳目愉悅，孜此不倦，接地氣則心神貫通。

七日學(xué)習(xí)，吾樂在其中，感受攝影之樂，打理其長焦焦距，恢弘致遠(yuǎn)，微調(diào)其廣角角度，豐碩純真。 

 龍飛老師者，奇人也，授吾等修圖、構(gòu)圖、光影、色調(diào)之魅力。

亦以祖國七十華誕為題，放眼嶄新時(shí)代，聚焦百姓脫貧。捕捉經(jīng)典，放大光輪。

盡顯風(fēng)貌，拍出精神。攝影人擔(dān)之使命，常按快門，攝影取之璇圖，永固愛心。

嗚呼！美哉大中國，快樂攝影人！  

交作業(yè)的當(dāng)晚，我們的文人歸淵隨風(fēng)又隨手來了一首詩。

《致敬龍飛老師，致敬各位群友》

——?dú)w淵隨風(fēng)

我想寫首，短詩，可惜不是詩人。

寥寥數(shù)字，道不盡，殊途同歸。

我想寫篇，長文，可我不是作者。

長篇大論，說不清，悲歡離合。

我想分享，收獲，可沒有領(lǐng)會(huì)心得。

短短七日，學(xué)不全，攝影技藝。

我想表達(dá)，敬意，感謝，向龍飛老師也向各位群友。

凡攝影者，皆愛美之人也，慧眼如炬，發(fā)現(xiàn)美好隨即拍之。

拍其河川湖泊，雪原碧海，旭日東升，噴薄圓日。

云霧疊嶂，峻峰逶迤，巔坡舒延，田野莽然。

拍攝，乃攝影者之樂矣。

留人間之燦爛者，唯攝影者呼！

構(gòu)圖君最后點(diǎn)評(píng)：歸淵隨風(fēng)，名如其人、文如其人，滿腹經(jīng)綸。