“我家閑散慣了的小人兒即將上幼兒園了，我心里挺忐忑的，想和媽媽們聊聊經(jīng)驗，怎么能夠幫助孩子順利融入集體生活？”

在很快到來的秋天，新一屆的入園季，3歲左右的孩子們大多都要上幼兒園了，這位媽媽的話，是很多孩子即將入園的媽媽的心聲吧：該如何幫助孩子順利入園？

我們將對李躍兒的《孩子入園的心理準備》進行連載，寶媽們不要錯過哦！～～～～～～

孩子入園的心理準備

文：李躍兒

（一）

孩子一般關注于眼前，他們在入園之前不會因為想到過幾天就要離開家了，而提前有什么心理上的不適。他們還沒有經(jīng)驗，不能想象離開家庭到一個新的地方會遇到什么樣的境遇，也就不會因此產(chǎn)生不良的情緒。

但家長不同，孩子長到三歲，就不得不離開了。經(jīng)驗告訴家長：家中已有的生活狀態(tài)是安全可靠的，突然要將孩子交給陌生人，生活在一個不了解的環(huán)境中，孩子肯定會受不了。這些顧慮給家長造成不安全感，感到焦慮，而這些情緒又會直接傳導給其他家庭成員以及孩子。所以，孩子入園前的心理準備，其實主要是家長的心理準備。

家長的心理準備

大自然給人類的生存方式，帶給父母一種天然的心理狀態(tài)——將自己的寶寶緊緊地抱在懷里，才能使心中安穩(wěn)。職業(yè)媽媽們剛剛恢復上班時最放心不下的就是孩子，這時一般將孩子托付給老人，或者請一位可靠的阿姨照看。在經(jīng)歷了一段不放心造成的焦慮后，逐漸適應了每天早晨離家，傍晚下班后跟孩子在一起的生活方式。

由于孩子發(fā)展需求，經(jīng)過考察比較，終于費盡心思地選好了幼兒園。雖然理智告訴自己應該相信幼兒園，但是還沒有經(jīng)歷一個驗證的過程，總會無意識地一陣陣心中發(fā)慌，感到焦慮。這種感覺會傳導給孩子，造成孩子提前對幼兒園過度在乎，使之成為孩子心目中一個神秘的地方，在還沒有體驗的時候就充滿了各種不切實際的想象，給孩子正式入園后的體驗和感受帶來困難。

人類在面對改變了的環(huán)境的時候，會產(chǎn)生焦慮情緒，因此在改變一種業(yè)已習慣的生活方式之前，要在心理上有充分的準備，否則進入新生活的時候，已經(jīng)被前期的焦慮折磨得身心疲憊，無法克服新環(huán)境帶來的沖突，更無法理智地關懷、感受孩子。

所以在孩子入園前期，夫妻雙方要互相傾聽。如果有些疑惑不能在家庭范圍解決，就立刻去咨詢或考察，努力調(diào)整心態(tài)，將所有的困惑都解決，使自己可以放松地對待孩子入園這件事。家長不再焦慮，就不會一遍遍地在孩子面前講述幼兒園，也不會給孩子造成緊張的家庭氛圍。

祖輩的心理準備

由于父母工作的關系，孩子在年幼的時候一般都由爺爺奶奶帶著。與孩子朝夕相處了兩三年的老人，在孩子的入園期，也會產(chǎn)生一些心理上的不適。他們覺得自己不再被人需要了，一種被遺棄感深入他們的潛意識之中，他們會因此更加悉心照顧即將離開的孩子，使孩子對他們更加依戀，從而給處于“入園期分離期”的孩子帶來更大的痛苦。

所以需要提前給家里老人做好工作，解釋清楚孩子入園不是因為爺爺奶奶照顧不好，而是出于孩子自身發(fā)展的需要?？梢蕴崆敖o老人安排好孩子入園后的生活方式，使老人能夠在孩子入園后空閑下來的時間里有事情做，而不會專注于孩子入園后的孤獨感。

孩子的心理準備

孩子對于沒有見過的事物，他沒有相關的經(jīng)驗以及在經(jīng)驗過程中的心理感受，無法在大腦提前想象將來的情景，并產(chǎn)生特定的情感。俗語說“初生牛犢不怕虎”，也是這樣的道理。因此孩子在對幼兒園產(chǎn)生印象之前，不會提前產(chǎn)生離別的恐懼。

成人則不同，我們有豐富的經(jīng)驗，當經(jīng)歷某事時，與之相類似的心理感受就會隨之出現(xiàn)。當我們在給孩子進行入園前的心理準備時，常常會將自己曾經(jīng)的體驗和心理感受當成孩子的心理感受，從而將自己的情緒傳導給孩子。

如：媽媽小時候與母親分離的心理體驗深深地印在腦海中，雖然痛苦的感受隨著年齡的增長逐漸遺忘，但卻隱藏在內(nèi)心深處成為一種潛意識。平常沒有遇到類似情景的時候，我們不能意識到我們曾經(jīng)有這樣的體驗。當孩子將要與媽媽分別，或者孩子要到一個新的環(huán)境中去時，那種潛意識就會浮上來，使媽媽重新體驗到曾經(jīng)的痛苦。

這時，媽媽容易把這種感受也當成是孩子的，認為一提上幼兒園，孩子也會跟自己一樣感到難受和焦慮，于是試圖用興奮夸張的語言安撫孩子。但孩子這時并沒有對幼兒園產(chǎn)生擔心情緒，反而被媽媽暗示出擔心。

如果成人不在孩子面前表現(xiàn)出緊張的狀態(tài)，不將幼兒園描述得過于美好或過壞，就不會給孩子的入園造成問題。

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