如果孩子放棄并挑戰(zhàn)父母的價(jià)值觀念，父母的權(quán)威會(huì)像被抽了筋一樣變軟。

兒童發(fā)展心理的專家認(rèn)為，孩子自我成長(zhǎng)中最重要的是形成完整的自尊、自信、自立的心理能力，這比孩子的其它能力要重要十倍百倍。自尊像是孩子的靈魂之杯， 只有它完整時(shí)才能盛滿愛、智慧與良知。父母無意中挫敗孩子的自尊等于是給這個(gè)杯子戳了一個(gè)洞，不管孩子今后一生中多么努力與辛苦，他的靈魂之杯仍會(huì)是空空 如也。試想，一個(gè)敢對(duì)父母叫板說自己是壞孩子的孩子，他的心靈早也是百孔千瘡。

我們大多數(shù)的父母表面上渴望孩子長(zhǎng)大成熟，但內(nèi)心深處仍舊害怕孩子有一天會(huì)不再溫順聽話，但孩子向父母對(duì)抗叫板的那一天或遲或早總會(huì)到來。我們的文化較多 關(guān)注父母為子女奉獻(xiàn)多少，絕口不提父母從子女身上的諸多獲益。

首先是關(guān)系獲益，不少的父母無意識(shí)的通過孩子實(shí)現(xiàn)權(quán)利欲、控制欲、自我中心；然后是心理獲 益，犧牲孩子以滿足道德需求，從孩子身上尋求價(jià)值感，或逼迫孩子實(shí)現(xiàn)自己早年的未竟事業(yè)。

早在20世紀(jì)70年代，美國(guó)與西方的社會(huì)學(xué)者、教育家、心理學(xué)家聯(lián)合起來對(duì)家庭的負(fù)面進(jìn)行研究，認(rèn)為家庭在保護(hù)人的同時(shí)也是最傷人的地方。許多青少年帶著 殘缺不全的心從家庭走入社會(huì)，給社會(huì)帶來極大的不穩(wěn)定。所以，西方國(guó)家才有了許多相應(yīng)法律來監(jiān)督和限制父母對(duì)子女的權(quán)利?？措娪啊豆紊啊罚憧赡軙?huì)對(duì)嘲笑 美國(guó)的法律制度，把它看成是東西方文化的差異，但這樣的“差異”的確更好的保護(hù)了許許多多受父母虐待的孩子。

經(jīng)典派的精神分析學(xué)者，幾乎對(duì)每一種心理困擾、內(nèi)心沖突和行為障礙都勾畫出一種與早年經(jīng)歷相關(guān)的心理創(chuàng)傷病譜，這個(gè)病譜就是創(chuàng)傷發(fā)生的時(shí)間序列。比如說： “缺乏安全感、依賴和邊緣人格的成因是在嬰幼兒期（1歲以前）缺少母愛，或者母親的態(tài)度生硬，沒有讓孩子確立對(duì)他人的信任，因此人際關(guān)系不良，不能與人形 成親密關(guān)系，貪食，厭食是哺乳期未得到充分的口腔滿足（吮吸奶頭）。

而貪婪、敵意、諷刺挖苦、愛批評(píng)人與兒童長(zhǎng)牙以后未充分滿足嚼咬的快感有關(guān)。內(nèi)向、壓 抑和強(qiáng)迫性人格與兒童在1-3歲時(shí)正常的情緒反應(yīng)，如憤怒、生氣、破壞、宣泄等被父母過度控制有關(guān)。殘忍、無同情心、侵略性和病態(tài)人格又反過來與這些情緒 未被正確的引導(dǎo)，家庭內(nèi)缺乏規(guī)則有關(guān)……諸如此類，難以贅述。心理分析的病因診斷一般也要搞清楚障礙來源于什么期，如共生期、分離期、口欲期、前戀母或戀 母期等等。

現(xiàn)在的父母，如果認(rèn)識(shí)不到家庭在培養(yǎng)孩子愛心、善良和助人為樂的同時(shí)，也會(huì)滋生孩子的罪惡感、攻擊性、叛逆傾向和自私自利，肯定不會(huì)是一個(gè)好父母。

喜歡和青春期孩子較勁的父母，多半自己青春期也出過麻煩的人。

不現(xiàn)實(shí)是過渡期孩子的通病，他們特別容易把想象中的“現(xiàn)實(shí)”和生活中的現(xiàn)實(shí)混淆，搞出許多荒誕不經(jīng)的笑料來。比如孩子們突然開始信神疑鬼，追求神秘主義， 開始喜歡看鬼片，恐怖片，偵探和探險(xiǎn)故事，在他們的房間可以看到用鉛筆綁成的十字架或彩筆畫出的“靈符”。

在考試的前夕，孩子會(huì)作無師自通的“禱告”，或 出現(xiàn)其它一些儀式性動(dòng)作，冷不丁可以嚇你一跳。穿什么、吃什么、做什么似乎也一夜之間就有了各種禁忌。有的孩子還會(huì)大談死亡和世界末日，仿佛他們是最憂國(guó) 憂民的一群。

對(duì)付這些，父母要學(xué)會(huì)睜一只眼，閉一只眼，認(rèn)同孩子可以擁有一些“行為紊亂”的權(quán)利。只有糊涂一時(shí)，方可聰明一世。性急的家長(zhǎng)可以回想自己在相同年齡時(shí)的表現(xiàn)來自慰。

過渡期的孩子學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，但卻不要把過渡期問題看成孩子學(xué)習(xí)不好的原因，這樣的解釋極具誘惑，孩子大人都省心，后果適得其反。成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，父 母要后退一些，留出空間來尊重孩子的隱私，避免用非此即彼的是非觀來亂貼“標(biāo)簽”。

精力旺盛的父母最好用多重性的、多元的、既這樣又那樣的價(jià)值系統(tǒng)來引導(dǎo) 青春期的孩子，開闊他們的眼界，改變孩子思維的極端性和片面性。

心理醫(yī)生鼓勵(lì)家庭改善父母與孩子，父母之間的關(guān)系，增強(qiáng)家庭凝聚力，讓孩子順利度過過渡期。在婚姻分裂的家庭，父母也要違心地扮演“歡喜鴛鴦”，待孩子走出過渡時(shí)期后，方才各奔前程。

孩子的深陷過渡期并不是自己成長(zhǎng)的動(dòng)力不夠，而往往是盲目的父母火上澆油搞出的大麻煩。